部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第一课时 教学设计
课题 | 我的家在这里 第一课时 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 三年级 |
学习 目标 | 2、能力目标：能够通过各种方式加深对自己所生活的地方的了解。 | ||||||
重点 | 生活中的小镜头熟悉自己所生活的地方的景、物、人。 | ||||||
难点 | 初步了解居委会和村委会。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、播放视频《马兰谣》 2、提问：小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？我们的家在哪里呢？ | 思考。 | 视频导入。 |
讲授新课 | 1、小镜头：你的家，在哪里呢？你能用镜头为我们展示一下你的家吗？ （1）我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。 （2）我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。 2、我的快乐基地：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！ （1）我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。 （2）我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。 3、小小分享会：我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？ 4、比一比，谁更熟悉： （1）你生活的地方的花草是谁在维护？ （2）你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？ （3）你生活的地方的的卫生谁来打扫？ （4）你生活的地方的的电梯谁来维修？ 5、总结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这里的每一个人。 6、想一想，说一说：尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。 （1）为什么大家要住在同一个村或社区里呢？ （2）为什么我们村叫王家村呢？我们村庄的名字有何来历？ （3）我们的社区是由谁来管理的呢？如果发生了事关大家利益的事情，怎么办呢？ （4）…… （1）介绍我的村庄。 （2）介绍村庄的起源，解释我们为什么要住在同一个村或社区里。 7、图片展示村庄的变化和社区的变化。 8、提问：随着社会经济的发展，农村和城市社区都发生了巨大的变化。但有些东西却还是一点也不变的，是什么呢？ 9、阅读角：井深情更深。 10、小讨论： （1）村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？ （2）你感觉到这是一个怎样的村庄呢？ （3）你的村庄（社区）里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？ 11、总结：变化的村庄，不变的情。 12、小活动：我当村委会（居委会）主任 （1）你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 （2）如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区设计什么样的活动 13、小拓展：村委会和居委会。 | 通过镜头向同学展示、介绍自己生活的地方。 分享。 分享。 抢答。 | 认识、介绍自己生活的地方。 介绍自己最喜欢的第一个地方，增加自己对社区的喜爱之情。 逐步递进，了解、认识自己所生活的地方。 解答一些与村庄、社区有关的问题，加深对村庄、社区的认识和了解。 感受村庄、社区的和谐与感情。 初步认识和了解村委会和居委会。 |
课堂小结 | 我们热爱自己生活的地方，我们需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力让它变得更加美好。 | 总结提升 | |
板书 | 我的家在这里 第一课时 1、我的家在这里 2、我熟悉这里 3、变化的“家”，不变的情 | ||
发布评论