课题 | 感受生活中的法律 第一课时 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | ， 六年级 |
学习 目标 | 1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。 2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 | ||||||
重点 | 认识法律，做守法公民。 | ||||||
* 难点 | 懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
（ 导入新课 | 我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？ | 使用导入语直接导入。 | |
讲授新课 | 【法律是什么】 1、展示图片： ! 图一：学生乘坐大巴去秋游 图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病 2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？ 3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？ 4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 5、归纳1： （1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？ · 6、归纳2： （1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？ 7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 【法律与道德】 1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？ （1）小伙子，能给老人让个座位吗？ （2）无故迟到、旷课，是违法校规的。 , （3）无证驾驶、后悔呀！ 2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？ 3、播放视频：《成都法院公开审判大案：三名主犯被判死刑》 4、罗列：违反法律的后果。 5、比一比：法律、道德与纪律的区别。 6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？（辩论） 8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退 ( 讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？ 9、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 | 思考。 … 说说自己对法律的理解。 ; 结合生活经验，说说作为小学生的权利和义务。 根据情景做出判断。 ? 思考、讨论。 比较、归纳。 《 辩论。 { 思考。 | 生活中的小镜头 ： 谈谈自己对法律的理解，对法律形成一个初步的概念。 以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。 , 以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别，加深理解。 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地表达自己的观点，并尽量做到有理有据，从辩论中认识到道德的作用，并形成道德与法律缺一不可的正确观念。 ` |
课堂小结 | 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。 | 总结提升 | |
板书 | 1感受生活中的法律 第一课时 } 1、法律保护权利 2、法律规范行为 3、法律与道德 | ||
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计
课题 | 感受生活中的法律 第二课时 | 、 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 六年级 |
学习 目标 | | 1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。 2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。 3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。 | ||||||
重点 | 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 | ||||||
难点 | 认识和了解刑法、民法和行政法。 | ||||||
< 教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 运用你的经验：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？ | 抢答。 | . 图片思考导入。 |
讲授新课 | 【生活时时处处有法律】 1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？ 2、播放视频《一生相伴 哪些法律在保护你？》 3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。 4、法律无处不在：图片展示 》 （2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》 （3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》 （4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》 5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。 6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。 （1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》 （2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》 （3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》 { 7、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。 8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园） 【刑法、民法、行政法】 1、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。 2、我当小判官：请你判断一下，嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法律？ 3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了《刑法》。 4、解释：什么是刑法。 5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？ ~ 6、阅读角：课本第6页。 7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万并道歉：你知道该商家的行为是触犯了哪部法律吗？ 8、解释：民法是什么。 9、相关链接：课本第6页。 讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？ 10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。 11、律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。 12、说一说、看一看：生活中的合同。 （ 13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。 14、解释：什么是行政法。 | 抢答。 $ ~ 采访、分享。 | 判断，连线。 ' 思考，判断。 说出自己知道的犯罪行为。 ? 思考，判断。 讨论，认识合同重要性。 { | 采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。 通过视频认识到我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。 . 通过连线，把学习到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法律的意识。 \ 初步认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。 初步认识民法，懂得要适当地签订合同，以维护自己的合法权益。 |
课堂小结 | 在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。 | 总结提升 | |
' 板书 | 生活与法律 1、生活时时、处处有法律 2、认识三大实体法 | ||
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