Unit 8 Chinese New Year 第4课时（教学设计）
一、教学目标
1.形成学生对中国传统节日-春节的了解，知道春节相关的习俗。
2.提高学生的口头表达能力，能够在简短的时间内描述春节相关的活动和习俗。
3.培养学生的阅读能力，学生能够自主阅读有关春节的文章，理解文章的内容。
二、教学内容
4.课本P76-P77Part2.
5.有关春节的视频或图片。
6.有关春节的阅读材料。
三、教学方法
7.组合讲授法和互动探究法相结合。
8.视听法与互动答题相结合。
9.阅读理解练习
四、教学过程
1. Warm-up
为引导学生对于春节基本知识点的了解，教师可以进行下列活动。
10.教师问答
教师可以通过问题的形式，引导学生了解关于春节的基本知识，如何过春节等。
2.让学生展示自己的智慧
教室可以提问“你在春节期间做过哪些事情？”，然后让学生分享自己的答案。
2. Presentation
11.视听讲解。
教师播放与春节相关的视频或图片，让学生感性理解春节活动。
3.课文教学。
教师从P76-P77Part2中选择相关内容进行教学。
3. Practice
12.组内讨论。关于春节的文章
教师组织学生根据所学内容进行讨论，让学生在小组中交流答案。
4.组间竞赛。
教师组织学生进行组间竞赛，让学生对所学内容进行大声朗读、竞赛问答，提高口头表达能力。
4. Production
13.自主朗读。
教师让学生在课后自主阅读与春节相关的课文，练习口头表达。
5.阅读理解练习。
教师让学生在家完成有关春节的阅读材料，并开展相关的阅读理解练习。
五、教学评估
14.通过小组讨论和竞赛，检查学生对春节相关知识的了解。
15.通过学生的口头表达和自主阅读的方式，评估学生的阅读和口头表达能力。
16.阅读理解练习，检测学生对内容的理解和掌握程度。
六、教学反思
本课旨在让学生了解中国传统节日-春节及其相关的习俗，从而培养学生的口头表达和阅读能力。本课注重情境教学和视听教学相结合，能够提高学生的学习热情和学习兴趣。同时，互动答题和阅读理解的练习有助于检测学生的学习情况，并对教师的教学效果进行评估。