摘 要：当今社会，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。如何使少先队员学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格、创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。所以在少先队工作中，我有意识地加强了“感恩系列教育”，培养少先队员爱父母、爱老师、爱同学、爱祖国，培养他们的感恩情怀，树立责任感！
关键词：责任； 感恩； 爱
中图分类号：D432.51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-088-001
一、为什么要培养学生的感恩之心
现在的孩子大部分是独生子，家长尤其是爷爷奶奶太过于溺爱，什么都是无条件的给予，没有培养孩子的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样环境下长大的孩子已习惯衣来伸手，饭来张口，把一切都看作是理所当然的，当然不会想什么
回报的问题，何来感恩之心呢？
感恩征文 《弟子规》开篇就是：首孝弟， 次谨信，范爱众， 而亲仁……教会孩子感恩已是势在必行！“感恩”是一种生活态度，是一种品德。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
二、在各项活动中体验感恩
小学生正处于身心发展的关键时期，也是人格塑造的关键时期。家长、学校、社会应注重青少年身心发展的阶段性和特殊性，正确引导学生身心健康成长，树立健康和谐的人格。
1．以班为家，构建和谐班集体
有家才有爱，对于那些住校生而言，班级就是家，所以在班级营造家的氛围，构建和谐班集体很重要。
1.1读背《弟子规》，理解学习相关内容，把“孝、爱”作为重点学习，并落实在行动上。
1.2生日祝福:建立学生生日档案，在学生生日那天由值日班长主持，大家一起给他唱生
日歌，让他感受来自同学的祝福。
1.3写周记:鼓励学生每周写周记，然后收上来认真地阅读和批改、简评，对于非常优秀的、进步显著的给予表扬。学生有了说心里话的地方，心中之爱就有了归属。
1.4我爱我家，宿舍美化比赛：宿舍由同学们自己布置，宿舍交给宿舍成员，以“我爱我家”等比赛形式展开，这一活动培养了孩子们的合作意识，尤其难得的是布置的过程培养了孩子们对“家”的浓浓深情，也让他们懂得珍惜劳动成果。
1.5感恩主题画展、感恩贺卡设计比赛、感恩手抄报设计比赛： 这些活动不仅拓宽了学生思维，锻炼了学生动手能力，还在活动中加深了学生感恩之情。
1.6建立“双制”档案，对于个别行为习惯比较差、毛病比较多、思想比较叛逆的学生，由任课老师和其建立“导师制”，生活学习中特别关注这些学生。在班集体中建立“学生成长伙伴制”，将学生分成若干小组，每组设立组长，由组长监督，其他学生一对一互帮互助。
1.7“文明学生”和“学习标兵”评比活动：每月评比一次，由各小组讨论推荐人选，然后大家公选，营造健康向上的班集体环境。
2．以家为家，感恩父母，增强家庭责任感
亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现，尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提。所以我们强调培养青少年感恩父母的意识，我们必须感恩我们的父母，是他们赐予我生命，把我养育。作为一名教育工作者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。
3．以国为家，感恩祖国，增强社会责任感
爱国主义教育是学校德育工作永久不变的主题，只有爱国才能爱家、爱校、爱他人。用少先队的活动文化去体现，能够更为贴切、到位。
我们开展了“弘扬和培育民族精神”主题系列教育活动：学唱爱国主义歌曲；学习中国的骄傲人物；爱国征文比赛。
三、感恩教育的成果
经过一系列的感恩教育，以及平时教育教学的点滴渗透，渐渐发现孩子们并不是那么的顽皮，个别以前顽劣不驯的学生也似乎变了一个人。在家长会上，学生们每人给家长写了一封信，还陪同家长一起观看了彭成老师的感恩视频《不要让爱你的人失望》，那一刻，学生和家长们感动地拥抱在一起，相互擦着泪水。那是亲情的真实流露，是现实中难得的心灵震撼和一辈子难忘的情感经历。
四、感恩教育的建议与反思
当代中国国内社会的道德现状，总体上呈现出令人忧虑的道德滑坡态势。人们在被地沟油、瘦肉精等有毒食品逼得无路可逃之后，小悦悦悲惨的遭遇又令人震惊，留学生弑母事件更是挑战人类的道德底线。于是乎，整个社会都出现了不同程度的道德滑坡现象！尽管在官员中或者在民众中依然存在大批健康道德的坚守者，他们苦苦地艰难地坚守着心中的道德围墙，但是社会被扭曲了的道德心态如洪水般正在肆意冲击着封泥着他们的围墙，令他们难以走出来以正压邪。
由此可见：当今社会感恩教育尤为重要，不光是对学生，对社会每个体，每个人都应该加强感恩教育，由此加强社会道德大厦的根基。
作为一名教育工作者，教会学生心存感恩，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情……从感恩教育入手，使学生感悟到：父母给予我生命，让我健康成长，我们应该感谢父母；老师带我在知识的海洋中畅游，带我寻到生命中最真最纯的意义，让我抛却愚昧，懂得思考，我们应该感谢老师；兄弟妹让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连，我们应该感谢兄弟妹；朋友让我体会到友谊的芬芳，我们应该感谢朋友；他人关心和帮助了我们，让我们渡过了难关，我们更应该感谢他们。
古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
参考文献：
[1]弟子规
[2]意大利，亚米契斯．爱的教育
[3]陶志琼．关于感恩教育的几个问题的探讨，教育科学
[4]马超．班级道德研究——班级道德教育透视
[5]张桂权．感恩意识与感恩教育
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