教师每月读书心得
2017 年 11 组别：初一年级组 姓名：
书名：教师不能触碰的教育误区 | 作者：张仁贤、郝玉梅 | 出版社：世界知识出版社 |
孔子曰：“吾日三省吾身”，作为教师也需要不断学习，提升自我，走出误区，与学生同行。作为教师，总会觉得力不从心，会不会是力没有使在点上呢？读了这本书，让我也自我反思，自我改进，自我总结。 在情感方面，常常会有这样的误区：师爱泛滥——对待学生无原则。爱学生是教育的前提，教育的本质是爱。作为教师拥有一颗爱学生的心是必须的，但是爱要注意方式，要讲原则，那种没原则、放纵的爱不利于学生及时改正错误，不利于学生的健康成长，也不利于树立教师的威信。因此在教学中我们一定要注意不能对学生过分娇纵、溺爱孩子，要制定完善的班级制度，对学生要赏罚分明，循循善诱，加强引导。 秒速5厘米影评课堂，不单单是教师的，更应该是学生的，教师没有必要，也不应该把课堂变成“一言堂”，把上课当成唱“独角戏”，而剥夺学生的自主参与权。因此，我们要营造民主开放的课堂氛围，将课堂时间更多地交给学生，使学生有充分的时间去合作探究、质疑思考、归纳总结、感知文本、拓展文本、创新文本。忽视学生的主体作用，不利于学生培养学习兴趣，影响学生发展创造性思维，教师单方面的教，忽视学生的学，不利于培养学生形成自主学习能力。因此，我们要转变观念，一切从学生出发，真正把学生视为学习的主人，真正把学习的主动权还给学生，不再随意剥夺学生思考、学习的权利，充分发挥学生的主体作用。但这并不意味着教师就成为教学的旁观者，相反者对教师的教学提出了更高的要求。要求教师要有更好的驾驭知识、驾驭学生、驾驭课堂的能力。教育不可鹦鹉学舌，老师教什么，学生听什么，限定所谓的标准解法和标准答案，因此我们在课堂上要抛弃单一的鹦鹉学舌，要用各种形式创设情境，精心设计问题给学生广阔的四维空间让学生在探索中激发学生学习兴趣，形成创新精神。 只有走出误区，与学生同行，才是双赢的教育。 | ||
注：读书心得感悟字数在600-800字之间，字体宋体，小四号。
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2017 年 11 组别：初一组绵阳市实验高中 推荐人姓名：
推荐学生读书 | ||
书名：中华上下五千年 | 作者：子衿 | 教师读书心得 检索号： |
| 豪言壮语的句子 推荐理由：五千年历史长廊，风云变幻；五千年人物长幅，千姿百态；五千年战争长卷，硝烟弥漫；五千年文化长河，源远流长。本书用生动的语言，深入浅出的介绍了华夏五千年的兴衰成败、风云变幻。数百幅精美图片，与文字相辅相成，让你仿佛置身于一座立体真实的历史博物馆，感受历史，思考历史。 | ||
适度学段：初中学生 | ||
推荐教师读书 | ||
书名：教师不能触碰的教育误区 | 作者：张仁贤、郝玉梅 | 节假日安排检索号： |
推荐理由：究竟怎样才是爱学生？究竟怎样才是为学生的终身发展服务？翻开本书，当我们看到这11个促使我们反思的教育误区时，或许我们能到教育的真谛，或许我们会从中有所启发。我们才能真正与学生携手同行，真正成为学生的引路人，为他们燃起一盏盏心灯！ | ||
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