熊猫百货商店
可爱的动物
第一课时教学内容1、表演《动物说话》学习歌谣2、用木鱼为歌曲伴奏学习木鱼的演奏方法，掌握二拍子的强弱。
教学目标1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教材分析《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，24拍，五声将羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。
教学重点有表情的演唱歌曲。
教学难点准确读出二拍子的强弱。
教学目标1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教材分析《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，24拍，五声将羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。
教学重点有表情的演唱歌曲。
教学难点准确读出二拍子的强弱。
课时安排三课时第一课时教具准备木鱼、歌曲录音、头饰教学过程一、请学生说一说自己最喜爱的小动物用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声。
提问谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？声调高低不同、粗、细不同1、学一学，叫一叫2、学习歌谣21①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，②提示24拍的强弱，结合书中标记颜的深浅进行练习告诉学生颜深的地方强，浅的弱。
③认识木鱼木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。
④为歌谣加入打击乐伴奏1先敲强拍2敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》师听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。
1、师生先对照书中的表格，学习歌词老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。
由于节奏是个难点，需多进行练习2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏，视唱歌曲可先不加入拍节奏对演唱中的不足进行纠正4、提示学生怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？用你的表情、声音、动作来告诉大家5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
提问谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？声调高低不同、粗、细不同1、学一学，叫一叫2、学习歌谣21①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，②提示24拍的强弱，结合书中标记颜的深浅进行练习告诉学生颜深的地方强，浅的弱。
③认识木鱼木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。
④为歌谣加入打击乐伴奏1先敲强拍2敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》师听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。
1、师生先对照书中的表格，学习歌词老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。
由于节奏是个难点，需多进行练习2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏，视唱歌曲可先不加入拍节奏对演唱中的不足进行纠正4、提示学生怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？用你的表情、声音、动作来告诉大家5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容1、聆听轻音乐《三只小猪》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目标1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教材分析1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，描画了三只小猪愉快的生活场景。
2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的一举一动。
教学重点感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
教学难点想象并表达出动物的神态。
课时安排三课时第二课时教具准备录音、头饰教学过程一、欣赏轻音乐《三只小猪》1、请
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容1、聆听轻音乐《三只小猪》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目标1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教材分析1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，描画了三只小猪愉快的生活场景。
2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的一举一动。
教学重点感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
教学难点想象并表达出动物的神态。
课时安排三课时第二课时教具准备录音、头饰教学过程一、欣赏轻音乐《三只小猪》1、请
学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。
师今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。
提问在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？3、复听乐曲边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。
4、学一学小猪比较有特点的动物如走路、叫、耳朵等5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富头饰。
二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪并请学生给乐曲起个名字。
2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。
1描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景。
2小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。
3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾可利用身边一切可利用的东西。
4、让学生边听音乐边给大家编故事听。
师今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。
提问在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？3、复听乐曲边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。
4、学一学小猪比较有特点的动物如走路、叫、耳朵等5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富头饰。
二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪并请学生给乐曲起个名字。
2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。
1描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景。
2小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。
3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾可利用身边一切可利用的东西。
4、让学生边听音乐边给大家编故事听。
三、课堂小结小结本节课的学习情况。
第三课时教学内容1、表演歌曲《我有一只小羊羔》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。
2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。
教材分析《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，24拍，大调节器式，一段体，歌曲短小精悍，节奏明快，旋律流畅，生动、形象。
碰钟也叫碰铃，是铜制打击乐器，音清脆、悦耳、穿透力强、余音较长，多用于强拍处击奏。
教学重点有表情的演唱歌曲教学难点用碰钏为歌曲伴奏课时安排三课时第三课时教具准备录音、头饰、打击乐教学过程一、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。
2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。
启发学生的想象力3、用听唱法学习歌曲1曲中的××
×节奏要指导学生准确的演唱。
第三课时教学内容1、表演歌曲《我有一只小羊羔》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。
2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。
教材分析《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，24拍，大调节器式，一段体，歌曲短小精悍，节奏明快，旋律流畅，生动、形象。
碰钟也叫碰铃，是铜制打击乐器，音清脆、悦耳、穿透力强、余音较长，多用于强拍处击奏。
教学重点有表情的演唱歌曲教学难点用碰钏为歌曲伴奏课时安排三课时第三课时教具准备录音、头饰、打击乐教学过程一、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。
2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。
启发学生的想象力3、用听唱法学习歌曲1曲中的××
×节奏要指导学生准确的演唱。
2连续相同音音高的准确。
3注意24拍歌曲的强弱。
4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
5、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。
6、启发学生模仿原歌词，进行创作。
要求抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
7、分小组表演唱头饰展示自己的创作。
二、认识碰钟1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形形似小碗，铜制，两个为一副。
2、听一听老师敲击，听辨其声音的特点清脆、长的可与木鱼的声音进行对比。
3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听让学生的创造意识。
4、老师讲解，碰钟的演奏方法提问碰钟能否敲出较短的声音—试一试。
5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。
6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。
表演。
3注意24拍歌曲的强弱。
4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
5、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。
6、启发学生模仿原歌词，进行创作。
要求抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
7、分小组表演唱头饰展示自己的创作。
二、认识碰钟1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形形似小碗，铜制，两个为一副。
2、听一听老师敲击，听辨其声音的特点清脆、长的可与木鱼的声音进行对比。
3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听让学生的创造意识。
4、老师讲解，碰钟的演奏方法提问碰钟能否敲出较短的声音—试一试。
5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。
6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。
表演。
唱。
打击乐头饰。
三、小结教学内容及学习情况
打击乐头饰。
三、小结教学内容及学习情况
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