小班数学《熊猫商店》教案反思
教学意图：
这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次教学《熊猫商店》，让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适合商品的快乐。教学目标：
1、再看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、在教学中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点难点：
教学熊猫百货商店重点：
能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
教学难点：
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。教学准备：《熊猫商店》课件。
教学过程：
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫)
2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现)为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾)怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大的口罩才适合河马。如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现)大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？
教师小结：
大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？
熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。)想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
教学反思：
《熊猫商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作教学发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。