我心中的美好环境（共4
篇）
以下是网友分享的关于我心中的美好环境的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1
2015春冀教版品生二下《愿我们的环境更美好》word教案
集体备课通用教案
学科：品德与生活课题：第9课愿我们的环境更美好
蓝山县2014年上期二年级
主备人执教人课时2总课时17、18执教时间集体备课成员
教材
简析《愿我们的环境更美好》二年级《品德与生活》中的第九课，本课活动是根据《课程标准》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的要求设置的。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，环境污染日益严重，本课首先帮助学生认识周围的环境，其次了解环境与我们生活的密切关系，联系实际，讨论自然环境对我们的生活有哪些影响，通过活动向学生渗透环保意识，让学生初步懂得保护环境的重要性，教育学生从小关注身边的环境，并为保护环境做力所能及的事。预设
目标1、知道环境的好坏与人们的生活密切相关，知道6月5日是世界环境日。
2、知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。
教学
重点
阅读让生活更美好
难点教学重点：引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。
教学难点：为保护周围环境做力所能及的事情。知识
链接环境的好坏与人们的生活密切相关。
怎么保护周围的环境。教法
学法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和
感受教
学
过
程第一课时
（一）创设情景，导入新课。
1、有一个特别美丽的地方，你们想不想去看看？（想）那就让我们一起去看看吧！
（播放课件——画面：蓝天、流动的白云、茂密的树林、流动的河水、鸣叫的小鸟等，辅背景音乐）这里有蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，清清的水，还有快活的小鸟在树林中飞来飞去。
2、大家说这里的环境美不美？你们喜欢这里吗？小鸟和你们一样，也非常喜欢这里，这里是它们生活的家园，它们自由自在，可开心了。
（继续播放课件，边播放边讲述，并辅背景音乐）
一转眼春天过去了，小鸟要去遥远的南方过冬了，它依依不舍地离开了美丽的家。第二年的春天很快又到了，小鸟跟着同伴飞回了它那日思夜想的家。可是，当它回来时，却发现一切都变了。这还是它的家吗？天不蓝了，云不白了，那些美丽的瀑布和大海怎么都不见了呢？到处都是排放污染的工厂，树木被砍伐了，花草也不见了。小鸟伤心地哭着喊着：“我美丽的家呢？我美丽的家去哪儿了？”
第9课《愿我们的环境更美好》教案
教学目标：
1.知道环境的好坏与人们的生活密切相关。
2.知道6月5日是世界环境日。
3.通过调查活动，了解周围环境状况，培养学生初步的生态意识。
养成教育训练点：
知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。
教学重点：
引导学生为保护周围环境做力所能及的事情，培养学生初步的生态意识。
教学难点：
培养学生初步的生态意识。
教学方法：
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查。
教具准备：有关课件
课时安排：2～3个课时
教学过程：
【课前准备】
1．让学生认真观察家庭或学校附近的环境状况。
2．通过网络或其他途径，搜集一些环境污染和环境保护的资料。
【导入新课】
1.（让同学们欣赏视频“城市污染”。）
师：同学们，大家看完这段视频之后有什么感受呢？
2.（让同学们欣赏视频“美好的环境”。）
师：大家看完这段视频之后，又有什么感受呢？大家喜欢在哪种环境中学习或生活呢？师：大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服，而不愿意在第一种环境中学习或生活。可见，环境对我们来说是多么的重要啊！下面，我们就来学习一下环境和我们生活的关系。（过渡）
【讲授新课】
一、了解环境与我们生活的关系（板书）
（一）周围环境和我们生活的关系（板书）
1.打开课本第三十七页，我们看一看书上的两幅图，然后想一想：在这两种环境中生活，会有什么不同的心情?
2.学生说说。
3.第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境，使人愉快，生活舒适；而第二副图显示的小区，门口垃圾乱倒，自行车