二十四节气认识小雪教案
二十四节气认识小雪教案（通用6篇）
  二十四节气认识小雪教案1
  活动目标：
  1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
  2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。
  3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。
  4、萌发对文学作品的兴趣。
  5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
  活动重难点：
  重点：理解散文诗的内容。
  难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。
  活动准备：
  录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干
  活动过程：
  一、导入
  幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。
  二、展开
  1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。
  2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）
  为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。
  “小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）
  3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。
  （1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）
  （2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）
  （3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
  鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
  三、结束
  快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！
  二十四节气认识小雪教案2
  教学内容：
  歌表演：《可爱的小雪花》
  活动目标：
  1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
  2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
  3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
  重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
  难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
  活动准备：
  1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
  2、在活动室悬挂各雪花吊饰。
  3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》 。
  4、音乐磁带、活动标志小雪花。
  活动过程：
  1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
  2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
  3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
  4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
  5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
  6、教师对本节课做出评价。
  课堂小结：
  布置作业：
  板书设计：
  二十四节气认识小雪教案3
  设计背景
雪绒花教案  冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
  活动目标
  1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
  2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
  3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
  4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  重点难点
  感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天
  活动准备
  1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
  2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
  3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
  4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
  活动过程
  一、教师提问引入课题。
  1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
  2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？
  二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
  1、图上都有谁在一闪一闪的？
  2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）
  三、认读目的字“雪花、冬天、是”
  1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
  2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”
  3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
  4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
  四、常规练习
  1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
  2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一 起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
  3、请一名幼儿出来划指。
  4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中字。
  师：你想玩我的小红花划指棒吗？
  五、游戏：小雪花的旅行
  1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的'字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。
  2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。
  3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。