桑塔露琪亚教学设计
教学年级：八年级
教学教材：八年级（苏少版八年级上册）
教学内容：学唱《桑塔露琪亚》
教材分析：这首著名的意大利船歌描绘了人们在星月交辉的夏夜荡舟海面的情景，是意大利作曲家科威特按威尼斯船歌风格创作的。因广泛传唱而被视为那波里的民歌。歌曲为大调式，单二部曲式，结构规整对称，每段都由两个乐句构成。全曲节奏摇曳动荡、富有活力，旋律采用模进手法，婉转而起伏，前段较为平稳，后段跳至高音区，明朗豪放，充满激情，形成全曲高潮。
教学目标：
2、在聆听、对比中感受音乐风格，能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并大胆用肢体语言进行表现。
3、掌握八三拍中各音符的时值，唱准升4和大跳音程。
教学重点：学唱《桑塔露琪亚》感受意大利船歌摇曳抒情美好的情绪。
教学难点：二声部的统一和谐
教学环境：多媒体
教 具：多媒体 钢琴 球
教学过程：
一、音乐游戏
师：孩子们我们来玩个游戏吧，听音乐，玩拍球 规律
（师生一起随音乐玩球，感受音乐节拍的不同）
【播放剪辑的组合音乐《春天在哪里》《采茶扑蝶》《童心是小鸟》《雪绒花》】
师：游戏结束，孩子们有谁能出这拍球的规律吗？
生：说出二拍子和三拍子的特点以及强弱关系
师：孩子们还能说出在生活中常见的有关三拍子的运用以及音乐吗？
（师做121-踏步走，和华尔兹舞步 这两个动作让孩子辨别 哪个是二拍子 哪个是三拍子 ，并说出其情绪特点）
生：二拍子比较活泼，很多进行曲都是二拍子，三拍子摇曳的感觉
师：很好，现在老师再来放一首乐曲 同学们你们还能这首乐曲辨别是几拍子吗？
课件播放《桑塔露琪亚》片段
师：同学们听过这首乐曲吗？
生：。。。。。。。。。
师：哦 有同学不熟悉，那我们就来完整欣赏这首乐曲，请看大屏幕，能否说出这是那个国家的乐曲？并说出这首乐曲给你的情绪？
导学结合，学唱新歌
（一）初听歌曲，感受意境情绪
1、师：孩子们，在聆听结束后说一说这首歌曲所属的国籍、情绪特点。
【视频，播放意大利风光图片和音乐《桑塔露琪亚》】
2、生：意大利 威尼斯
3、师介绍威尼斯船歌
生：意大利威尼斯
师：意大利的威尼斯是一个美丽而浪漫的水上城市，四周环海，开门见水，出门载舟，人们唯一的交通工具就是船，因此有了许多以水为生的水家，船工，也正是这样的自然环境孕育了一种船歌声乐体裁，今天我们一起走进欧洲去领略意大利民歌的浪漫和风情吧
（二）再听歌曲 感受段落情绪变化
4、完整聆听，说说歌曲分为几个部分，_情绪有什么变化？
（提示：从音高、力度、旋律线等方面感受歌曲情绪的变化）
6、听完后全班交流。（两个部分，单二部曲式，第一部分就感觉小船在平静的湖面上自由的飘荡，情绪是抒情平稳的，第二部分感觉小船遇到了风浪，摇摆的幅度变大了，情绪更加激情、豪放。）
生：第一部分抒情优美 第二部分热烈激情
学唱第一乐段
师：我们先乘着小舟来唱抒情版，打开课本唱歌谱
7、出示旋律，师弹琴，生用LU尝试哼唱第一部分旋律。
第1遍 口中象含口水，鼻子闻到了海水的腥味，脸上吹拂着海风，想象声音从头顶出来一直传到海面上。
讲解临时升记号和还原记号，带领学生唱这一小节旋律。
第2遍 随音乐用手划旋律线，感受旋律起伏所形成的荡漾感。
8雪绒花教案、听辨旋律有何不同？
a.有附点节奏 十六分音符 b.没有附点节奏、十六分音符
（附点节奏推出了音乐的起伏，十六分音符加强了音乐的荡漾感。）
9、视唱乐谱，注意唱准附点节奏和十六分音符。
10、想象美景，演唱歌词。
11、学唱第二乐段。
（1）边哼唱边用手划出旋律线，想一想与第一乐段旋律的起伏有什么不同？ PPT演示旋律线
第一条旋律线比较平缓，第二条起伏很大。（第一部分音低、较平稳、弱，第二部分音高、
起伏偏大、强）。
（2）唱谱，注意强弱的对比以及重音、顿音、任意延长音记号。
（3）聆听《桑塔.露琪亚》第二部分，提问：“他在呼唤谁来到小船上？”桑塔露琪亚，她是谁呢？
师：桑塔露琪亚是一位那不勒斯出生的女教徒，后去西西里岛传教，遭到迫害，殉教身亡。‘露琪亚’原文意为‘光明’，后被引申到天主教里，指驱走黑暗，带来光明的圣女。后来为了纪念光明女神露琪亚，就把那不勒斯郊区的一个小港口，命名为桑塔露琪亚。下面就用我们美妙的歌声来呼唤光明女神的到来吧。
师：相比第一乐段除了情绪上发生了变化，在演唱形式上有没有变化呢？有怎样的变化？孩子们请听
生：加了二声部，更加丰富饱满
师：现在我们也来尝试
先学第二声部 再学第一声部
师：我们来感受和声的魅力，因为人不好同时唱两个声部，所以老师先把第二声部录音，现在我唱第一声部，你们来感受
生：听
师：下面我们分两个声部 尝试和声
三、拓展延伸
师：看图片，威尼斯的船有什么特点？
生：。。。。。。。。。。
师：在这里我们叫贡都拉。船家们都喜欢唱当地的民歌，歌曲节奏韵律与划船节奏韵律一致，因此歌曲常为三拍子或六拍子，曲调流畅，强弱起伏较大，我们刚刚学的《桑塔露琪亚》就是一首著名的意大利船歌。 那同学们还了解多少船歌 ？牧歌？小夜曲呢？
生 相互讨论
师：放音乐 辨别 船歌 牧歌 小夜曲
学生选择
总结：
师：美丽而浪漫的意大利威尼斯不仅仅是船歌的发源地，也是美声唱法的发源地，希望同学们能够记住这个美丽的地方，记住这首经典的民歌。
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