西江实验学校2021春季六年级
综合实践活动教案
2021年2月25日
一、“神六〞与航天
活动目的
1.通过对神六的关注，让学生了解我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断开展的过程，以及航天员的衣食住行。
3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的根底上，让学生去畅想神七。
活动重点
1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2.神舟六号，航天员的衣食住行。
活动打算
活动目的
1.通过对神六的关注，让学生了解我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断开展的过程，以及航天员的衣食住行。
3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的根底上，让学生去畅想神七。
活动重点
1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2.神舟六号，航天员的衣食住行。
活动打算
1.学生搜集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。
2.教师打算一些图片，点火那一瞬间的片段。
活动过程：〔一〕引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。〔让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题〕
〔二〕揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来搜集资料，我们都了解我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，完成了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。就请每个小组搜集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从X卫星发射中心发射升空。经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在X中部地区成功着陆，中国人成功完成了天地往返的重大突破！
师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组搜集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，2021年3月25日，神舟三号飞船发射升空。
2.教师打算一些图片，点火那一瞬间的片段。
活动过程：〔一〕引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。〔让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题〕
〔二〕揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来搜集资料，我们都了解我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，完成了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。就请每个小组搜集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从X卫星发射中心发射升空。经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在X中部地区成功着陆，中国人成功完成了天地往返的重大突破！
师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组搜集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，2021年3月25日，神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部到达，试验获得圆满成功！
生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。2021年1月5日，飞船平安返回并完成全部预定试验内容，突破了我国低温发射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功，预示着中国人“摘星揽月〞已为期不远。
师：很精彩，哪个小组搜集到了关于神舟二号的资料。
生：我们组。〔第五小组〕神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本〞，各种技术状态与载人时根本一样。飞船在轨飞行7天后返回地面。飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术状态与载人飞船根本一致。
第六小组：2021年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都了解的：杨利伟！〔学生一起说〕
生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。2021年1月5日，飞船平安返回并完成全部预定试验内容，突破了我国低温发射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功，预示着中国人“摘星揽月〞已为期不远。
师：很精彩，哪个小组搜集到了关于神舟二号的资料。
生：我们组。〔第五小组〕神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本〞，各种技术状态与载人时根本一样。飞船在轨飞行7天后返回地面。飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术状态与载人飞船根本一致。
第六小组：2021年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都了解的：杨利伟！〔学生一起说〕
师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技术突破，谁来具体说说我们今天的神六呢？
生1：神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推进舱3个舱段构成。由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段。按照神舟六号飞船在太空中飞行状态，3个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推进舱。
生2：神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气，不仅可以满足两名航天员多天的需要，还可用于应急状态时使用。由于高压钢瓶装载高压的大气，需要承受210个大气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为5万元人民币。
生3：为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外，还必须制造一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的食欲。神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，使用刀*进行进餐。在太空中，航天员可以使用食品加热器对食品进行加热，一般进行30分钟左右的加热后，航天员就可以吃上热的饭菜了。
师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想了解他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？
生1：神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推进舱3个舱段构成。由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段。按照神舟六号飞船在太空中飞行状态，3个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推进舱。
生2：神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气，不仅可以满足两名航天员多天的需要，还可用于应急状态时使用。由于高压钢瓶装载高压的大气，需要承受210个大气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为5万元人民币。
生3：为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外，还必须制造一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的食欲。神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，使用刀*进行进餐。在太空中，航天员可以使用食品加热器对食品进行加热，一般进行30分钟左右的加热后，航天员就可以吃上热的饭菜了。
师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想了解他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？
生1：航天服不是简单的服装，它是航天员的个人防护系统。在飞船出现意外情况时，航天服将成为保护航天员生命平安的最后防线。“中国航天员的舱内航天服重10多公斤，价值高达数十万元人民币。〞〔老师向学生展示航天服的有关图片〕
生2：在神舟六号上天之前，航天医学专家们为两位航天员制定了详细的太空食谱。食谱中包含50多种各类食品，航天员在太空中每日进餐3次，每餐可以享用到五六种食品。这些食品既考虑到了要营养均衡，还考虑到了航天员的口味习惯。这些食品包含主食和副食。主食以米饭为主，每份米饭140克，装在真空包装袋中，食用时使用加热器加热。副食包含肉类、蔬菜、罐头3大类。我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看。
师：虽然不是很科学，但表达了她的那番热情。〔此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下〕
生3：在太空中居住，航天员感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。航天员需要方便时，只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便搜集到一个固定的容器里。小便也许比较简单，但大便就不太简单了。依据美国和俄罗斯宇航员的经验，在无重力的环境里人体内的肠子漂荡着，内脏并不能正常工作，许多人从太空马桶上下来时经常喃喃自语：“又失败了。
生2：在神舟六号上天之前，航天医学专家们为两位航天员制定了详细的太空食谱。食谱中包含50多种各类食品，航天员在太空中每日进餐3次，每餐可以享用到五六种食品。这些食品既考虑到了要营养均衡，还考虑到了航天员的口味习惯。这些食品包含主食和副食。主食以米饭为主，每份米饭140克，装在真空包装袋中，食用时使用加热器加热。副食包含肉类、蔬菜、罐头3大类。我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看。
师：虽然不是很科学，但表达了她的那番热情。〔此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下〕
生3：在太空中居住，航天员感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。航天员需要方便时，只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便搜集到一个固定的容器里。小便也许比较简单，但大便就不太简单了。依据美国和俄罗斯宇航员的经验，在无重力的环境里人体内的肠子漂荡着，内脏并不能正常工作，许多人从太空马桶上下来时经常喃喃自语：“又失败了。
〞生4：虽然在太空中航天员“轻如鸿毛〞，但太空行走并不轻松。神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动，但需要在返回舱和轨道舱两个“房间〞之间来回穿梭。航天员要脱掉航天服，需要按照标准，翻开连接返回舱和轨道舱的舱门，然后用手扶着舱壁或其他固定部位，从一个舱飘移到另一个舱。
〔三〕总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都了解，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神7、神8……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！
〔三〕总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都了解，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神7、神8……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！
二、校园乐韵
教学目的：
1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴〞这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴〞，从而加深对“乐器借鉴〞这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
教学目的：
1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴〞这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴〞，从而加深对“乐器借鉴〞这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
2、指导学生运用音在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学打算：1、多媒本硬件：
2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》
教学过程：
一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：〔1〕作品名〔2〕作曲者〔3〕什么乐队演奏2、感想：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出〔看影片文件〕
中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特，同时也往往具有肯定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有肯定的新奇感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族感情在乐器的借鉴中可以焕发新的荣耀。
三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用X乐器表现西方民族感情分析：这种借鉴的特点〔相同
教学打算：1、多媒本硬件：
2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》
教学过程：
一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：〔1〕作品名〔2〕作曲者〔3〕什么乐队演奏2、感想：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出〔看影片文件〕
中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特，同时也往往具有肯定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有肯定的新奇感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族感情在乐器的借鉴中可以焕发新的荣耀。
三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用X乐器表现西方民族感情分析：这种借鉴的特点〔相同
点及不同点〕
作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队衬托X乐器商量：A、这首乐曲表现什么感情B、管弦乐队的参加起到什么作用C、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现X感情商量：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也表达民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍彩性比较强的几件民族乐器的音特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音的比较2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐〔小提琴〕、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、具体要求：〔1〕分组商量选择乐器〔2〕派代表交流并说明为什么〔3〕派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也表达了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的言语〞这句名言。
作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队衬托X乐器商量：A、这首乐曲表现什么感情B、管弦乐队的参加起到什么作用C、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现X感情商量：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也表达民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍彩性比较强的几件民族乐器的音特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音的比较2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐〔小提琴〕、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、具体要求：〔1〕分组商量选择乐器〔2〕派代表交流并说明为什么〔3〕派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也表达了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的言语〞这句名言。
①了解规则的根本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保证。
②通过列举一般生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保证。
③认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则给予我们的责任。
④正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。
⑤初步了解社会保证制度的有关内容，了解遇险时的紧急救助常识。
教学过程1.各知识点梳理：⑴没有规则不成方圆①规则：概念：规则是社会团体为完成某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或同意、能够做什么──非禁止性规定；类型：成文的规则〔明文规定〕──团体成员必须遵守，不成文的规则〔约定俗成的规则〕──入乡随俗；适用范围：依据规则的内容来确定。
②生活离不开规则：时时处处都有规则──人人都离不开规则；制定督查惩办制度──人人都要遵守规则；公平公正执行规则──法律面前人人公平。
③交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性，人人都必须遵守。规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。
⑵在规则中自由成长⑶在生活中运用规则①社会保证制度：为了保证全部社会成员的根本
②通过列举一般生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保证。
③认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则给予我们的责任。
④正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。
⑤初步了解社会保证制度的有关内容，了解遇险时的紧急救助常识。
教学过程1.各知识点梳理：⑴没有规则不成方圆①规则：概念：规则是社会团体为完成某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或同意、能够做什么──非禁止性规定；类型：成文的规则〔明文规定〕──团体成员必须遵守，不成文的规则〔约定俗成的规则〕──入乡随俗；适用范围：依据规则的内容来确定。
②生活离不开规则：时时处处都有规则──人人都离不开规则；制定督查惩办制度──人人都要遵守规则；公平公正执行规则──法律面前人人公平。
③交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性，人人都必须遵守。规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。
⑵在规则中自由成长⑶在生活中运用规则①社会保证制度：为了保证全部社会成员的根本
生活权利，国家依据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保证制度。社会保证主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。
雪绒花教案 ②特别的 号码： 号码使用情况正确使用方法120医疗急救汇报病人所在地及病情表现110匪警汇报案发地点及险情122交通事故报警汇报事故现场及原因补充：具体事例点拨：⑴阅读材料，答复以下问题。
新学期开学了，王磊惊异地觉察班上还有一个叫王磊的同学。这下可不方便了。于是班主任就他俩商量，期望他俩中的一个能把姓名改一下。可是他俩谁也不情愿。于是班主任在任课老师、同学的要求下，强行地按照出生顺序，将其中的一个改为王小磊，另一个改为王大磊，并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。问：①班主任的这种做法是否正确？为什么？
②王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想方法。
点拨：①不正确。侵犯了学生的姓名权。因为每个公民都有自己确定自己姓名的权利。任何人不得干预他人的命名权。也有权请求他人正确使用自己的姓名。
②运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。具体而言：王磊可以学校领导或主管部门反映情况，以保卫自己的姓名权；也可以把情况告诉父母，他们是你
雪绒花教案 ②特别的 号码： 号码使用情况正确使用方法120医疗急救汇报病人所在地及病情表现110匪警汇报案发地点及险情122交通事故报警汇报事故现场及原因补充：具体事例点拨：⑴阅读材料，答复以下问题。
新学期开学了，王磊惊异地觉察班上还有一个叫王磊的同学。这下可不方便了。于是班主任就他俩商量，期望他俩中的一个能把姓名改一下。可是他俩谁也不情愿。于是班主任在任课老师、同学的要求下，强行地按照出生顺序，将其中的一个改为王小磊，另一个改为王大磊，并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。问：①班主任的这种做法是否正确？为什么？
②王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想方法。
点拨：①不正确。侵犯了学生的姓名权。因为每个公民都有自己确定自己姓名的权利。任何人不得干预他人的命名权。也有权请求他人正确使用自己的姓名。
②运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。具体而言：王磊可以学校领导或主管部门反映情况，以保卫自己的姓名权；也可以把情况告诉父母，他们是你
的监护人，有义务援助你；也可向法院起诉，维护自己的合法权益。
⑵阅读材料，答复以下问题。
初一学生小虎沉迷于游戏机，一放学就到游戏厅打游戏机，后来，干脆旷课打游戏机，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变的寡言少语，家长，班主任屡次耐性的教育他，他却认为游戏厅就是让人打游戏的。他能开，我就能去，这是他个人的人身自由。况且，我玩的内容都是变形金刚，魔幻城堡虎，三国等，没有不健康的。
阅读材料，请答复：①学了权利与义务的相关知识后，你认为小虎的想法对吗？为什么？ ②请你对游戏厅老板说几句话。
点拨：①小虎的想法不对。公民行使自己的权利必须在相应的规则同意的范围内。而遵守规则是每个公民的义务。 ②我相对游戏厅老板说：“游戏机厅老板你的做法违反了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，要关心下一代，做守法好公民等。
⑵阅读材料，答复以下问题。
初一学生小虎沉迷于游戏机，一放学就到游戏厅打游戏机，后来，干脆旷课打游戏机，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变的寡言少语，家长，班主任屡次耐性的教育他，他却认为游戏厅就是让人打游戏的。他能开，我就能去，这是他个人的人身自由。况且，我玩的内容都是变形金刚，魔幻城堡虎，三国等，没有不健康的。
阅读材料，请答复：①学了权利与义务的相关知识后，你认为小虎的想法对吗？为什么？ ②请你对游戏厅老板说几句话。
点拨：①小虎的想法不对。公民行使自己的权利必须在相应的规则同意的范围内。而遵守规则是每个公民的义务。 ②我相对游戏厅老板说：“游戏机厅老板你的做法违反了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，要关心下一代，做守法好公民等。
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