《红星歌》教案（优秀6篇）
《红星歌》教案 篇一
    教学目标：
    1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
    2、体会重音记号的作用。
    3、用队列行进的方式进行表演。
    教学重难点：
    1、学唱歌曲《红星歌》
    2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。
    教学过程：
    一、组织教学：
    1、复习导入，做好铺垫：学生演唱上节课歌曲《少年先锋队队歌》
    2、师：同学们，唱完这首歌你仿佛感受到了什么？（很有力、像有很多人在踏步前进。）
    二、创设情境、导入新课
    1、初步了解《红星歌》的创作背景故事，播放图片（红星、剧中人物图片）。
    播放视频《红星歌》从而提出问题？
    师：从视频中你能感受什么吗（A、进行曲速度有力地B、优美地）
    2、带领学生初识简谱，从而有针对性的讲解重点难点（“”重音记号），播放音频让学生感受音的强弱在歌曲中起着重要作用。
    3、小活动：多媒体出示两条小练习（学生用手、脚分别打出强弱），利用小活动让学生动起来，从而创造一个简单的学习环境。
    三、歌曲教唱
    1、老师范唱《红星歌》
    2、带领学生演唱（老师弹一句，同学们唱一句），同时提醒学生注意重音记号的演唱。
    3、熟唱歌曲，巩固练习（点名让同学进行演唱）。
    师：同学们，既然这首歌让你们感受到像很多人在踏步前进，那么我们也来学习小红军吧！（全班起立，踏步演唱歌曲）。
    四、活动拓展
    把全班分为三组进行比赛，演唱《红星歌》，（要求：起立边唱边做踏步前进动作），评出做得最好的一组同学。
    五、总结
    我们此刻虽然生活在这么幸福的年代，但我们仍然要像潘冬子那样，机智，不怕困难。让我们好好珍惜此刻的幸福生活吧！
    最后让我们在电影《闪闪的红星》中结束这节下课吧！
    《红星歌》教案 篇二
    教学目标；
雪绒花教案    一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。
    二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。
    教学重、难点：
    一、相似乐句的正确演唱。
    二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。
    三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。
    教学准备：
    一、老师将转调的《红星歌》歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。
    二、电影资料、舞蹈碟片的准备。
    教学过程：
    一、师生问好
    二、创设情境，引入课题
    同学们，电影《闪闪的红星》讲述的是1931年左右，一个贫苦的孩子潘冬子积极参加红军，打倒土豪劣绅的故事。现在就让我们去认识这位少年英雄吧！
    1、观看电影《闪闪的红星》片段，听主题曲《红星歌》。
    2、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲《红星歌》更是家喻户晓，演唱不衰。带着以下两个问题：
    a、这首歌曲可以分为几段？
    b、每段情绪上有什么不同？我们再一次聆听歌曲。
    3、再次欣赏。这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情，表现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。
    三、自主学习，熟悉旋律
    1、听前奏。
    2、再听一次。
    3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。
    4、同学们学唱第一段歌谱。
    5、相似乐句的对比。
    6、第二乐段比较婉转深情，我们来听一次。
    7、用较小的音量来演唱第二段歌谱。
    8、同学们演唱时节奏把握得很好。第二段的音域更宽了，注意气息支撑。
    四、合作交流，理解歌词
    1、通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。
    2、第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了。
    3、听了你们的演唱，我感觉你们就是一小红军。
    4、第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一听。
    5、“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要用气息支撑好。
    6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。
    7、虽然斗争是长期的、艰苦的，但是，红军战士依然对明天充满希望。带着憧憬的神态，我们来演唱第二段歌词。
    8、完整地唱第二段歌词。
    9、学生讨论，将第二段作为结束段，应该怎样演唱才能给人一种结束的感觉。
    ①将第二段的最后一个乐句节奏拉宽。
    ②重复一次结束句。
    10、选择一种作为结束句，同学们完整地演唱一、二两段歌词。
    五、竖笛吹奏，升华情唇
    1、同学们已经会唱歌词了，如果用竖笛来表现这首歌曲，大家会吹得更富有情感。
    2、学习吹奏第一乐段。
    3、学习吹奏第二乐段，注意连贯，气息弱一些。
    4、完整吹奏一、二两个乐段。
    六、欣赏舞蹈，拓宽视野
    1、你们的笛声让我陶醉了，除了用歌声和竖笛来表现这首歌曲，你们还想用什么形式来
    表现《红星歌》？同学之间相互讨论。
    2、可以用配乐朗诵、舞蹈、钢琴独奏等形式来表现歌曲。
    3、我们一起来欣赏由舞蹈家黄豆豆表演的舞蹈《红星歌》。
    4、《红星歌》教育影响了一代又一代人，闪闪的红星将永远指引着我们前进的方向！
    深入感受进行曲的特点 篇三
    边唱边做队形的变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。
    出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进行曲特点）。
    分辨进行曲（教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起总结进行曲的风格特点。