中班语言教案:雪花
中班语言教案:雪花1
  一、设计意图：
  中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的'创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。
  二、活动目标 ：
  1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。(认知目标)
  2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)
  3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。(技能目标)
  三、活动准备经验准备：
  有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。
  物质准备：白纸、水粉、棉签、调盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画。
  四、组织形式集体教学
  五、活动过程 ：
  (一)谜语导入，激发兴趣。
  师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么?
  谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。
  师：哪位小朋友第一个猜出来的?“__.出自大.考.吧幼.师."举手告诉老师。
  师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀?
  幼：回答……师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?
  幼：回答……
雪绒花教案  (二)图片展开，观察雪花形状。
  刚刚__小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同。
  (三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。
  老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画。
  1.强调雪花花瓣为六：
  教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。
  2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这样的，请问你们心目中的是什么样子的?
  幼儿自由画，教师巡回观察与指导。
  3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。
  六、活动延伸
  和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常见的事物。
中班语言教案:雪花2
  【活动目标】
  1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角的对话。
  2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
  3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。
  4、能分析故事情节，培养想象力。
  5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
  重难点：
  幼儿能基本进行各动物间的对话。
  幼儿能大胆投入扮演。
  【活动准备】
  小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。
  【活动过程】
  一、教师完整讲述故事一遍。
  1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)
  "今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"
  2、教师完整讲述故事
  师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"
  "小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"
  3、幼儿自由讨论交流
  二、出示故事挂图，师讲述故事。
  1、在讲到小狗时，依次到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
  2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。
  3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。