幼儿园科学光与影活动教案推荐7篇
想要提高学生们学习的兴趣，一定要认真制定教案，老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，XX小编今天就为您带来了幼儿园科学光与影活动教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
 
  幼儿园科学光与影活动教案篇1
  活动目标：
  1、能区分木制品和玻璃制品。
  2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同特征。
  3、对探索活动感兴趣。
  活动准备：
  经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。
  物质准备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。
  活动过程：
  一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？（师摇晃盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！
  二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边
的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）2、教师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。
  三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起一吧。（幼儿一）
  幼儿园科学光与影活动教案篇2
  活动目标
  1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
  2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
  活动准备
  1.课件：图片-雨中红玫瑰， 山茶花2， 菊花5
  2.彩笔，画纸等。
  活动过程
  一、感知花的美
  1.课件演示：漂亮的花
  幼儿观看。
  2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
  看见花你感到怎么样？
  二、感知花的用途
  1.观察：花的礼物
  （1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
  （2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
  2.教师小结花的用途
  （1）做药
  （2）可以吃
  （3）泡茶喝
  （4）用花做好看的装饰品。
  （5）清香空气
  （6）可以美容
  三、创造花的艺术品
  1.观察花朵头箍
  提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
雪绒花教案  2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
  请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
  3.幼儿绘画：花的礼物
  4.幼儿描述自己的创造。
  四、环保教育
  讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
  幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
  幼儿园科学光与影活动教案篇3
  一、活动题目
  蚂蚁爱吃什么
  二、活动目标
  1．通过对蚂蚁的观察和实验，培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。
  2．通过动手实验，培养幼儿的操作能力和观察能力。
  三、适用对象
  3～4岁幼儿。
  四、活动所需资源
  蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。
  五、活动过程
  探究的问题：小蚂蚁最爱吃什么？
  幼儿讨论。
  （1）我发现蚂蚁爱吃肉。
  （2）我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。
  （3）我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。
  试一试，做一做。
  （1）将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
  （2）将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
  （3）将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
  说一说我的发现。
  （1）我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。
  （2）我发现蚂蚁也喜欢吃糖。
  （3）我发现蚂蚁不喜欢吃盐，到处乱爬。
  六、注意事项
  1．实验用的蚂蚁最好是成蚁。
  2．实验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，实验效果会更好。
  小班科学活动――会“生锈”的苹果
  一、活动题目
  会“生锈”的苹果
  二、活动目标
  通过动手实验，使幼儿感知苹果“生锈”的现象，使幼儿学会一些防止苹果生锈的简单方法，培养幼儿的观察能力和探索意识。
  三、适用对象
  3～4岁幼儿。
  四、活动所需资源
  盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。
  五、活动过程
  看一看，苹果切片放置在空气中一段时间后会变吗？
  幼儿挖去苹果内核，观察苹果的颜。
  想一想，切开后的苹果为什么会变？
  幼儿回答：
  （1）切开的苹果放了一会儿，就变了。
  （2）没给切开的苹果盖上盖子。
  探究的问题：怎么使苹果的切片不变？
  幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。
  （1）把苹果切成薄片，分别放在糖水、盐水、碱水里。
  （2）把苹果切成薄片，放进保鲜袋和带盖子的杯子里。
  说一说观察到的现象。
  （1）我看到苹果在盐水里没有变颜，在碱水里变了。
  （2）苹果在带盖子的杯子里变颜了。
  （3）苹果在保鲜袋里没有变颜。
  幼儿记录实验结果。
  六、注意事项
  1．苹果的切片大小相同；糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。
  2．让幼儿观察苹果在空气中的变化时，挖去苹果的果核，时间短，效果明显。