八年级上册语文夜雨诗情赏析
八年级上册语文夜雨诗情赏析篇一：八年级语文上册第五单元《夜雨诗意》八年级上册语文夜雨诗情赏析篇二：八年级语文上册《夜雨诗意》教学课件北师大版八年级上册语文夜雨诗情赏析篇三：北师大版八年级语文上夜雨诗意八年级上册语文夜雨诗情赏析篇四：八年级语文上册第六单元夜雨诗意课件八年级上册语文夜雨诗情赏析篇五：八年级语文《夜雨诗意》ppt课件八年级上册语文夜雨诗情赏析篇六：第一课时《夜雨诗意》课题：《夜雨诗意》《雨夜奇袭》课型：比较探究上课时间：2016--01-05-----2016-01-11 姓名：单位：姜屯中学：八年级语文上册第六单元（比较探究）第一课时：《夜雨诗意》《雨夜奇袭》课前预习： 1、了解作者、作品。 2、积累词语，并学会运用。 3、了解两种文体（抒情散文和纪实散文）。 4、朗读文章，感知内容。相关课程标准：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”教学目标： 1、了解相关的历史背景；注意环境描写的作用。 2、在扫清字词障碍的基础上品味语言的魅力。 3、把握行文的脉络，理解作者的思想感情。 4、领悟作者对夜雨所赋予的含义，感悟人生的另一种境界。学习、发扬革命先辈的革命英雄主义精神。评价任务： 1、能快速阅读，了解文章大概。 2、能抓住经典语段赏析并体会其作用。 3、能感悟人生并发扬革命先辈的革命英雄主义精神，刻苦学习。教学过程：一、学习《夜雨诗意》 1、题目解说。《夜雨诗意》是一篇散文，单看“诗意”
二字，就让人有种飘逸、浪漫、空灵的感觉，而这一切感觉负载在“诗意”这个表象上，作者会有怎样的遐想呢？ 2、作者简介。余秋雨（1946~ ），上海戏剧学院教授，浙江余姚人，大陆著名美学家、学者和散文家。曾获“国家级突出贡献专家‘的称号，并担任多所大学的教授。主要作品有《文化苦旅》、《山居笔记》等。 3、学生熟读课文，分析课文的结构，并概括
出课文的段意。第一部分（1～5）：夜雨让人产生想象，让人产生思念，让人温馨。第二部分（6～10）通过夜雨写出人，特别是游子的家园情结。第三部分（11～16）夜雨的魅力在于消融一切张扬的东西。 4、细读课文、讨论下列问题：（1）怎样理解“要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走……被雨声阻隔的寂寥？”（人有多种活法，有的忙忙碌碌，为名利所累，但我们一旦卸下包袱，在夜雨写、所营造的氛围中，像陶渊明那样“采菊东篱下，悠然见南山”，听雨打芭蕉，未尝不是另一种活法。没有谁规定必须叱咤风云，花团锦簇，平和温馨的生活又有什么不好呢？）（2）讨论课文的中心。（在作者笔下，夜雨具有一种魅力，能使狂躁的心平静下来，能使游子停止前进的脚步，使人回到一种原始状态，夜雨因人而着，人因夜雨而生情，这或许就是历史。）（3）赏析“外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。”解析余秋雨在《夜雨诗意》中用生命的诗意缠绵着夜雨的声响：“外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。”专注的神情目睹着闪亮的雨点，而遥远的想象敲打着雨样的心灵，把一切黑夜里的寂寞和孤独碾碎，抛入深邃的夜空，任由时空吞并。雨，没有笑容，没有彩，也没有张扬。所有的微笑，那只是生命的原；所有的
彩，那只是生活的乐观；所有的张扬，那只是外物的肆掠。 5、写法借鉴运用细腻的描写来剖析夜雨中所蕴涵的诗意。作者用深情的笔在夜雨中尽情的抒发自己的感情。如：文中有这样一句“在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在鱼中专心攻读，身心会超长的蔚帖；在夜雨中思念亲人，会思念到立即提笔写信；在夜雨中挑灯作文，文字也会边的滋溶”。一番描述，使人顿生温馨的感觉。 6、比较探究《夜雨诗意》直接写雨的笔墨很少，也不象《下雨天，真好》有那么多故事，更没有写风景，那么，文章是靠什么打动作者的呢？（文中写雨的句子确实寥寥数笔，如“窗外夜中时紧时梳的雨声”“放任自由的风声雨声”，但作者就是用这几笔勾勒出氛围，写出读者之所想，起到使读者感到有心有灵犀一点通的作用。） 7、课堂练笔举出事例运用排比句式印证“不知道历史学家有没有查过，有多少乌云密布的雨夜，悄悄地改变了中国历史的步伐。将军舒眉了，谋士自侮了，
君王息怒了，英豪冷静了，侠客止步了，战鼓停息了，骏马回槽了，刀刃入鞘了，奏章中断了，敕令收回了，船楫下锚了，酒气消退了，狂欢消解了，呼吸匀停了，心律平缓了。”二、学习《雨夜奇袭》1、题目解说文章题目精确地显示出事件发生的时间及事件本身：红军与风雨交加的夜晚突袭敌军，出奇制胜，体现了革命战士超凡的智慧和勇气，表现了他们伟大的革命英雄主义精神。作者简介 2、肖华（1916～1985），出身于贫苦工人家庭，少年时就投身革命，在国共十年对峙时期，抗日战争、解放战争不同时期，都为党和人民立下了赫赫战功。发表了许多重要文章，创作了《长征组歌》。1955年被授予上将军衔。背景资料 3、文章选自《星火燎原》。文章反映的是国共十年对峙时期，由于“左
倾”给党和红军造成严重后果，红军被迫长征，渡湘江后损兵过半，后采纳的建议，强度乌江，占领遵义，中国革命开辟了新田地。本文反映的就是强渡乌江的事实。 4、阅读课文，掌握下列生字、词：湍（tuan ）急旋（xuan）涡扼（e）守惊涛骇浪（haI）麻痹（bi）蜷伏（quan）隘口拂晓（fu）迂回（yu） 5、自主、合作，探究下列问题：（1）就课文内容来说，“夜袭”应该是文章的重点，但文章开头五个段落没写“夜袭”，这样是否冲淡了主题或者脱离了主题？小组讨论；全班讨论；教师总结：就课文内容来说，前五个段落是“夜袭”的前奏和铺垫；就表现主题来讲，“夜袭”反映出红军战士的革命英雄主义精神，前五个段落极言作战条件对红军很不利，而战士们在极端艰苦的条件的情况下尚能突发奇兵，克敌制胜，这同样体现了红军战士的革命英雄主义精神。（2）课文开始写天气阴云密布和环境的险要，这样写有什么作用？小组讨论；全班讨论；教师总结：课文一开始写环境：“乌江岸上惊人的沉静。天口中阴云密布。”这样写战斗的前奏，为后来的战斗做铺垫。 6、写法归纳（1）本文以时间为线索，时间贯穿全文，思路清晰条理，衔接紧凑，利于读者快速把握文章内容。（2）环境描写或渲染气愤、提示情节、或推动情节发展，从而烘托出红军战士崇高革命英雄主义精神。（3）把英勇、无畏、机智的红军战士与愚蠢、不堪一击的敌人进行对比；把历经挫折、毫不气拧、灵活变化作战方法、出奇制胜的红军战士与一经打击几溃不成军的敌人进行
对比，讴歌了红军战士高贵的品质。 7、课文小结：本文通过在风雨交加的雷雨之夜，红军战士不畏艰辛，不怕困难，突发奇兵，强度乌江的故事，表现并扬了红军战士英勇、顽强、机智的革命英雄主
义精神。 8、比较探究联系《雨夜奇袭》，就《夜雨诗意》有关内容发表议论。 9、课堂练笔设定一处场景，运用景物描写渲染某种气氛。（分组完成，引导评议）教后反思：八年级上册语文夜雨诗情赏析篇七：古诗苑漫步八年级上册语文夜雨诗情赏析篇八：八上诗词赏析八年级上册诗歌赏析练习题一、课内诗歌鉴赏望岳岱宗夫如何,
视频上传空间百年人生齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1.这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，是分别指出。示例：首联是从远处望整座泰山，颔联则是近望泰山，颈联写细望所见，尾联则是由望岳而产生的登顶而望的意愿2.这首诗歌写出了泰山哪些特点？从哪些句子中可以看出来？示例：这首诗主要写了泰山地域广阔（齐鲁青未了）、景秀美（造化钟神秀）、山势高峻（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）的特点。 3.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。示例：这两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”“割”用拟人手法突出大自然的有情和泰山高大巍峨的“奇险”，流露出诗人对祖国山河的热爱。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？示例：表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，实现自己远大抱负的雄心壮志。人生哲理：人生如登山，只有不畏艰险，奋力攀登，才能享受“一览众山小”的胜利喜悦。（二）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.诗题中的“望”字统领了那几句诗？示例：统领“国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心” 2.首联描绘了什么情景？有什么望岳赏析
作用？“破”“深”两字的表达效果是什么？示例：国都沦陷城池残破随山河依旧可乱草遍地林木苍苍这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出战乱的危害，表达了诗人忧时伤国之情。一个“破”字，令人触目惊心，仿佛令人目睹国家的残破，一个“深”字，草木丛生人迹罕至，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在身边。 3.作息时间
结合诗句内容，谈谈对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。示例：虽然春花盛开，但看了让人流泪，花也好像在流泪；虽然春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣令人心惊，鸟似乎也在心惊。以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪鸟也惊心，表达作者因战乱伤时忧国思家的感情。 4.展开想象，描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句蕴含喊的情感。空拱（）形河堤（）池沼（）．．．．狼ｊí（）丘ｈè（）嶙ｘǘｎ（）斟ｚｈｕó（）２、划出下列词语中的错别字并改在后面的横线上。（３分）巧妙绝纶自出新裁重峦叠嶂因地制宜井然有序惟妙惟肖就地取材迥然不同亭台轩谢 3、在原句上修改病句。（4分）（1）我们的校长很年轻，大概三十岁左右。（2）在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 4、下面关于说明文知识的说法全部正确的选项是（）（3分）（1）说明文一般分为事物说明文和事理说明文两类。（2）常用的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方七种。（3）说明文的说明顺序只有时间顺序和空间顺序两种。（4）说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。（5）说明文中只能用说明的表达方式，不能用记叙、描
写。（6）说明文中所谓说明对象的特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。 A （1）（2）（3）（4） B （1）（2）（5）（6） C （2）（4）（5）（6） D （1）（2）（4）（6） 5、改革的海门，吸引了海内外无数宾朋，请根据下面之材料，用一句话介绍海门。（不超过30个字）（3分）材料1：享有“北上海”美誉的海门，位于长江之畔，黄海之滨，与我国第三大岛崇明岛隔江相望，拥有长江第一渡——海太汽渡，向西不远处是正在建设中的苏通大桥。材料2：清末状元张謇是海门永远的骄傲。他不仅从家乡出发走上了实业救国的道路，更把他睿智的目光和开拓的精神留给了海门人民。政治家季云、诗人卞之琳等都是海门人民的杰出代表。材料3：海门人民用勤劳的双手把家乡建设成了“国家级卫生城市”“全国综合实力百强县（市）” 6、从中国古典四大名著中取材，对出下联。（2分）上联：胆大心细，赵云夺阿斗。下联：，。 7、诗句默写（2分）日
央求的拼音
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