古诗《望岳》教学实录（最新6篇）
古诗《望岳》教学实录 篇一
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    掌握重点字词的含义；
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    领略泰山雄伟神奇的景；
    理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。
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    a、重点字词的含义；
    b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。
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    a、名句蕴含的人生哲理。
    ：一课时
    ：朗读法、讨论法
    ：ppt
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    一、导入新课
    （幻灯1）
    诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感。诗歌是观照诗人情感的一面镜子。诗配上音乐则称为歌。
    诗歌作为中国文学领域的一颗璀璨的名珠，好多诗人的形象也给大家留下了深刻的印象，看看下面这句话是对哪个诗人的评价？
农转非    二、作者并背景介绍
    1.说说你印象中的杜甫
    师补充要点（幻灯3）
    我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人――杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。
    （板书课题，并释题）
    “泰山” 有“天下第一山”之美誉，又称东岳
    2.《望岳》写于唐开元盛世时期，诗人二十四五岁，正值青年时期。
    三、初步朗读
    1、听范读，要求听准字音，把握节奏。
    （这是一首五言律诗，句式特点为“二二一”或“二一二”）
    2、自由读、指名读、全体学生齐读。
    四、整体感知（分组讨论）
    1.结合注释，了解诗歌内容。 农家有子
    2.快速抢答，字词解释。
    3、释句。
    五、深入研读
    师：诗题叫《望岳》，杜甫实际上望到了哪些景象？（幻灯7想一想）
    2、这首诗描写了泰山怎样的特点？从哪些诗句可以看出来？
    3、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度不同，试对此作具体分析。
    4、表达了作者怎样的思想感情？
    指导概括并板书： 首联： 远望 绵延不绝、树木苍翠 颔联： 近望 神奇秀丽、巍峨高大 颈联： 细望 云涌云翻、鸟儿归巢 尾联： 不畏艰难 俯视一切
    六、名句赏析
    有人说诗歌是要“品”的，就跟茶一样。你不细细的品，是品不出它的味道的，你要一个字一个字的慢慢的品，才能品出他的味道。 浙江2021本科分数线大概多少
    例如这两个字：（幻灯8品一品）
    1、“阴阳割昏晓”中的“割”一直被后人推崇，为什么？
    2、赏析“造化钟神秀”中“钟”字的妙用。
    七、中考链接
    我们学生学习古诗除了可以陶冶情操外，还要能直面最后的中考，下面看看有关这首诗的中考赏析题。
    （幻灯9）
    八、背诵竞赛。
    九、教师小结。
    十、作业：
    古诗《望岳》教学实录 篇二
    教学目标
    知识与能力：
    学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法；提高鉴赏能力。
    过程与方法：
    通过音读—品读—思读—用读的方法理解诗歌。
    情感态度与价值观：
    感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽，体会诗人的形象。
含有兔的成语
    《望岳》是杜甫的早期作品，描绘了泰山高大雄伟、神奇秀丽的景，表达了初见泰山高兴，兴奋、惊叹、仰慕的心情，抒发了热爱祖国山河的感情以及不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨。感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽，体会诗人的形象是教学重点和难点。
望岳赏析    一、导课
    师：同学们，中国是诗的国度，诗歌艺术源远流长，诗词歌赋浩如烟海。山川河流、花草树本都成为诗人歌咏的对象。如我们学过的写树木的诗有：
    生：《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条无下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
    师：写山的有：
    生：横看成岭侧峰，远近高低各不同。
    师：写花的呢？
    生：：《梅花》。
    师：同学们一起背王安石的《梅花》。
    生：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
    师：举不胜举，如果说古代诗歌就是那天上的星星，那么杜甫的诗就是那最闪亮最璀灿的一颗。今天让我们一起走进杜甫，去聆听诗人心灵搏动的颤音，感受诗人生命之歌的变调。今天，我们用一种新的方法学习杜甫早期所写的诗歌《望岳》。
    展示课件一：踏歌而行觅古韵，余音袅袅仿古诗。请同觉说说这句话的意思。
    生(思鸿)：唱着歌寻觅古诗的韵味，在余音袅袅中仿写古诗。
    师：对。这堂课要求把握而两点：一是体会《望岳》诗歌意境；二是领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱仿写古诗词。
    师：《望岳》这个“岳”指的是哪座山？
    生：齐答“泰山”。]
    师：对，是有“五岳独尊”之称的泰山。(老师板书“望岳”，简单画泰山轮廓)
    老师画的泰山象不象？
    生：齐答“象”(笑)。
    师：这首诗比较好懂，同学们课前做了预习，请同学来介绍杜甫及这首诗有关的内容。
    生：杜甫是唐代著名的诗人。字子美。
    生：杜甫的诗歌反映了当时的社会现实，表达了他对劳动人民的同情。
    杜甫被称为诗圣。
    生：齐答“杜甫的诗反映了当时历史，称为史诗”。
    生：杜甫诗的风格主要以“沉郁顿挫”为主。
    师：同学们介绍得很清楚，全面。同学们对诗人写作《望岳》的背景是否有所了解？
    生：杜甫的《望岳》共有三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。
    ]生：《望岳》这首诗是杜甫二十四岁时写的。诗人在诗篇中远望泰山，为它的大神奇秀美而心情激荡…
    师：说得非常好，肖奕奕同学课前对《望岳》一诗进行了深入地探讨。下面我们分组讨论、学习这首诗。第一大组讨论①、②句，第二大组讨论③、④句，第三大组讨论⑤、⑥句，第四大组讨论⑦、⑧句。
    学生互相讨论三分钟，老师参与讨论并作指导。