幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会（精选6篇）
幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会（精选6篇）
  当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以提⾼对思维的训练。⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，以下是⼩编整理的幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
  幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会篇1
  古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，⾛进幼⼉园⼯作快⼀年了，⼀路⾛来，有泪⽔，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼⼉园之时，战战兢兢，教书育⼈，马虎不得更何况是这些懵懂的⼩孩⼦了。“他⼭之⽯可以攻⽟”，于是虚⼼向有经验的⽼师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育⼈之德。⼀路⾛来，长进不少，成熟不少。我不敢说⼗分热爱这份⼯作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我⽤教师的职业道德诠释着⼀个普通幼⼉教师存在的价值!
  今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进⼀步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为⼀名幼⼉教师，要忠诚党的教育事业，要有⼴博的知识、更要有⾼尚师德、优良的师风。陶⾏知先⽣说过：“学⾼为师，德⾼为范。”说的都是为师者不仅要有⼴博的知识，更要有⾼尚的师德。优良
的师德、⾼尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼⼉的⼀⾯镜⼦，⾔谈举⽌，为⼈处世，⾐着穿戴……都是幼⼉私下议论的话题。为⼈师表不能说⼀套做⼀套，应严以律⼰，⾔⾏⼀致，表⾥如⼀，成为幼⼉的表率。我⾯对的是⼀五六岁的⼩孩⼦，我就是他们的榜样。孔⼦说得好：“其⾝正，不令⽽⾏，其⾝不正，虽令不从。”
  ⼀切师德要求都是基于教师⼈格，因为师德的魅⼒主要从⼈格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着⼀份好⼼情投⼊到⼯作中，带着微笑迎接孩⼦。看到家长放⼼的把孩⼦交给我，孩⼦在我的带领下玩的很开⼼，我觉的这就是我⼯作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的⼼态、饱满的情绪，真诚的对待每⼀位孩⼦。排除追逐名利拈轻怕重⼼理，⽤平平常常的⼼态、⾼⾼兴兴的⼼情来⼲实实在在的事情。
  有⼀种爱，叫⽆私，有⼀种爱，叫关怀，有⼀种爱，刻画着伟⼤的灵魂，有⼀种爱，歌咏着崇⾼的品质。那就是教师对学⽣的爱，简称为师爱，是师德的核⼼。幼⼉园的孩⼦像刚出⼟的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有⼀个7岁的⼥⼉，作为母亲，我倾注了全部的爱⼼，关怀着她的成长，这种情怀是⽆私的、投⼊的。每当⼥⼉在⽣活中、学习上取得了⼀些进步，我都会⾮常⾼兴，这种喜悦之情溢于⾔表，可以消除⼀天的劳累。每个孩⼦都是母亲的宝贝，⼯作中我也如同对⾃⼰的⼥⼉那样对班⾥所有的孩⼦。这使我深深体会到，情系幼⼉，像母亲⼀般热忱地爱每个孩⼦，这就是你⼯作的意义。幼⼉⾝体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到⼯作的快乐。
  良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提⾼⾃律意识，⾃觉改正⾃⼰⽣活、⼯作中的不好习惯，在幼⼉⼼中建⽴起良好的师德师风形象。
  我认为要提⾼⾃⾝的师德师风要从以下⼏个⽅⾯下⼿，努⼒提⾼⾃⾝的综合素质。
  1、爱岗敬业。⾸先，要热⼉教育事业，要对幼⼉教育事业尽⼼尽⼒。选择了幼⼉教育事业，我对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，努⼒创新。认真设计每⼀节课，甚⾄⼀个⼩⼩的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼⼉才能接受⽼师的教育⽽愿意学习，不断进取。
  2、尊重每⼀个幼⼉。每⼀幼⼉都渴望得到⽼师的爱和尊重。要与幼⼉平等相待，不能把幼⼉当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼⼉把幼⼉看重，幼⼉得到⽼师的尊重，他们才会尊重⽼师喜欢⽼师，愿意学习这个⽼师所传授的各种知识。
  3、努⼒进取。作为传道授业的⽼师，只有不断的更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能教好幼⼉。如果⾃⾝散漫，怎能要求幼⼉认真。要提⾼⾃⾝的素质，这要求⾃⼰不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
  3、以⾝作则。教师的⾔⾏对幼⼉的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，幼⼉均喜欢模仿，这将给幼⼉成长带来⼀⽣的影响。因此，教师⼀定要时时刻刻为幼⼉做出好的榜样，凡要求幼⼉要做到的，⾃⼰⾸先做到。坚持严于律⼰。
  因此，师德——不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的⾃我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的⼯作岗位上，我愿我的爱能感化每⼀个我教过的孩⼦。在我的⼈⽣中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的.美德继续下去，让⾃⼰在不断⾃我剖析、⾃我发展、⾃我完善、⾃我超越中实现我的⼈⽣价值!
师德培训心得体会  幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会篇2
  在xx年3⽉20⽇下午，我园组织全体⽼师开展了⼀次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。
  现就学习培训情况谈⼏点个⼈体会：
  ⼀、作为⼀名幼⼉教师，优良的师德、⾼尚的师风是搞好教育的灵魂。
  教师是幼⼉的⼀⾯镜⼦，⾔谈举⽌，为⼈处世，⾐着穿戴……都是幼⼉私下议论的话题。为⼈师表不能说⼀套做⼀套，应严以律⼰，⾔⾏⼀致，表⾥如⼀，成为幼⼉的表率。
  ⼆、师德的魅⼒主要从⼈格特征中表现出来。
  我要每天都带着⼀份好⼼情、以平和的⼼态、饱满的情绪投⼊到⼯作中，带着微笑迎接孩⼦，真诚的对待每⼀位孩⼦。
  三、教师的⽂明动作⾏为也是影响孩⼦的⾏为因素。
  教师应当以得体的语⾔和动作⾏为来指导幼⼉的⼀⽇⽣活。久⽽久之，孩⼦也会形成⽂明的⾏为规范。让孩⼦得到周围⼈的尊重和喜爱，从⽽增强孩⼦的⾃信⼼。
  总之，态度决定⼀切，不管做什么事情，态度是⾮常重要的，在⽣活中如此，⼯作中亦如此。既然是⼯作，就要爱岗敬业，⽤职业道德标准来要求⾃⼰，做到细⼼、耐⼼、⽤⼼爱孩⼦。幼⼉园的孩⼦像刚出⼟的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼⼉⾝体健康、⼼情愉快、学习进步，作为⽼师才能真正感觉到⼯作的快乐。
  幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会篇3
  今天听了师德师风培训，感觉受益颇丰，⼀个好的幼⼉教师，要善于去发现幼⼉的优点。不能⾛应试教育⽼路，不能以偏盖全。
  孩⼦们是祖国的未来，我们幼⼉教师就是承载着祖国未来的希望。要把孩⼦们教好，教师的⾃⾝素质和教育教学理念必须要更新，孩⼦们就像是花朵，每朵都不⼀样，教师不能再⽐喻成园丁，不能齐刷刷得将花朵剪平，适当地锋芒棱⾓更有益于孩⼦的个性发展。兴趣才是学习最好的⽼师，我们要孩⼦学什么⾸先要了解孩⼦的兴趣爱好，才有利于我们教学活动的开展。
  作为幼⼉教师，要懂得更多的育⼉⼼得，推荐的教育电影及有意义的画册故事，都给我们很⼤的启发。我想在未来的教育教学过程中，赋予孩⼦真理才是关键，说教式的教法不能教会孩⼦真道理，让孩⼦在实践中历练探索，多开展有意义的实践课，对于孩⼦们很有必要，亲⾝经历是孩⼦学习的最快途径。孩⼦有⾃⾝特有的成长轨迹，我们切不可拔苗助长，⽽应以⼼换⼼，⼉，学会倾听他们的⼼声，多⼀些理解的⽬光，关切的声⾳，体会和发现他们⾝上的闪光点，并且⽀持和⿎励他们。相信爱的⼒量是⽆穷的，⿎励是他们成长道路上的动⼒。
  幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会篇4
  教师师德建设，不仅要求教师确⽴⾃⼰的⼉童观、幼⼉教育观、幼⼉学习观，⽽且要求⽼师具有较多、较深的关于幼⼉发展的知识和幼⼉如何学习的知识，以及教师在教育实践中运⽤这些知识、信息的能⼒。
  作为⼀名幼教⼯作者，⾯对的是⼀天真⽆邪、年龄尚⼩的幼⼉，他们不谙世事，⽣理、⼼理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师⽣关系，更是⼀种和谐、融洽的师幼关系。
  ⼀、以爱为本，尊重理解幼⼉。霍姆林斯基说过：“热爱孩⼦是教师⽣活中最主要的东西。”尊重孩⼦是建⽴平等、友好、和谐的师⽣关系的基础。尊重幼⼉⼈格，允许他们在思想、感情或⾏为中有⾃⼰的独特性，并为他们提供更⼤的、独⽴的⽣活空间。
  ⼆、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼⼉学得轻松、学得快乐。作为⼀名⾻⼲教师，我关注孩⼦的⾏为、能⼒、情感、态度的激发与培养，注重幼⼉与环境材料的互动，真正学会关注孩⼦发展的寻常时刻、倾听孩⼦的⼼声，从⽽最⼤程度地满⾜和顺应⾝边每⼀个孩⼦的发展要求，促进孩⼦的和谐、全⾯发展，体现以孩⼦为本的教育理念。作为⼀名党员教师，我要做好众与领导之间的⼀座桥，凝聚全园教⼯的积极性、创遭性⼒量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投⾝我园发展的积极性！
  和谐就是关⼼、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关⼼和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实⼯作，锐意进取，开拓创新，建⽴⼀个和谐的幼⼉园，幸福的幼⼉园，追求⾼品质的幼⼉教育打下坚实的基础！
  幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会篇5
  所谓师德，是指每个普通教师必须具备的职业道德，当然也包括⾃⼰的内在修养。⽆论谁教育，都要以⼈为本，树⽴⾃⼰的形象。⽼师毕竟是孩⼦的榜样，是孩⼦⼼中⼀⾯屹⽴不倒的旗帜。每个教师都要有主⼈翁意识，要以塑造⼈、培养⼈、育⼈为⼰任，才能体现真正的教师精神.
  师德是所有教师⼈格的具体体现。你必须优先关⼼、爱和理解学⽣。从实际出发，勤勤恳恳，爱学⽣，这样才能收获学⽣真挚的情感。每天和孩⼦在⼀起，让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗话说，
如果你亲吻你的⽼师，你会相信它，相信它，并跟随它的脚步。与其喊嗓⼦，不如做秀。因此，教师是学⽣的引路⼈和旗帜。不是说⽼师是⼈类灵魂的⼯程师吗？因为我们始终肩负着为祖国培养重要⼈才的历史使命。在我看来，⼀个好⽼师必须具备专业素养，充分了解教师⼯作的重要性，才能成为⼀个好⽼师。
  在家⾥⾯，⽗母是孩⼦的启蒙者，在学校，⽼师就成了孩⼦的表率，我们的⼀⾔⼀⾏，都会对年幼纯洁的孩⼦产⽣潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者⾚，近墨者⿊”的意义所在了。⽐如最近天⽓渐热，在课间时，孩⼦们都感觉很⼝渴，会争抢的拿杯⼦去倒⽔喝，很容易会发⽣不⼩⼼踩到脚，或不⼩⼼把⽔倒到了别⼈⾝上等⼩事，从⽽发⽣打架骂⼈事件。在这时，⽼师不应只⽤嘴巴说让他们排好队倒
⽔，不推不挤，这样虽然会有⼀定的效果，但是有些孩⼦是不太会来听，他只想喝到⽔就可以了。所以⽼师应发挥⽼师的榜样作⽤，也拿着杯⼦在排好队的孩⼦后⾯来排队倒⽔喝，他们也就会学着⽼师来排好队喝⽔了。这样有助于培养他们的⽣活常规意识。
  我曾经在⼀篇⽂章中看到过这样的⼀段话：⽼师就是给天使缝补翅膀的⼈......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重⼤啊。原来在我⾝边的都是⼀美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来⼀些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了⼀种浪漫的⽣活。每天我们把爱与责任放在⾃⼰的左右⼼房，伴着孩⼦们⼀颗颗稚嫩的⼼灵砰然⽽动。
  我常常在思考，我们能给孩⼦们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱⼈，选择职业，却不可以选择学⽣。世界上没有两⽚完全相同的树叶，可每⼀⽚树叶都有属于⾃⼰的美；班级⾥也不会有两个完全相同的孩⼦，每⼀个孩⼦都会有⾃⼰独特的⽓味，有时候我们会当着孩⼦们的⾯说“xx⼩朋友表现不好，⽼师不喜欢你了，xx⼩朋友真棒啊，⽼师最喜欢你了。“孩⼦们听到这些话，⼼⾥会是⼀种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“xx⼩朋友屡教不改，看到他就头疼”，然⽽，让我们静下⼼来想⼀想：这样的教育⽅式恰当吗?要承认和关注幼⼉的个体差异，避免⽤划⼀的标准评价不同的幼⼉，在幼⼉⾯前慎⽤横向的⽐较，这样的⽅法我们确实运⽤起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩⼦?爱某个孩⼦，爱某些孩⼦?爱听话的孩⼦，爱表现突出的孩⼦?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，⽽应是博爱!带着博爱的眼神去看待每⼀个孩⼦，让孩⼦们在充满⿎励的⽬光中寻成功和⾃信。渐渐地你也会发现⾃⼰在付出爱的同时，也收获了许多许多。
  作为⼀名幼⼉园教师，我们可能常常会听到⼀些圈内消息：哪个⽼师拿钢勺打了孩⼦的头；哪个⽼师体罚孩⼦，扭孩⼦的⽿朵；哪个⽼师训斥侮辱孩⼦，致使孩⼦产⽣⼼理疾病；哪个⽼师对孩⼦采取暴⼒措施……每每听到这些消息，我们会很⼼痛，我们的第⼀反应通常是慨叹幼⼉教师的素质，呼吁关注孩⼦的⼼理，强调⽼师不能体罚孩⼦。更要以⾝作则，要有责任⼼，责任⼼，是⼀种使命感，教师的责任⼼主要体现在教书育⼈上，体现在教育教学⾏为的细节上。责任⼼是“以⾝作则，爱岗敬业，⼼存⼤爱”的巨⼤动⼒。教师在学⽣的⼼⽬中有很⼤的作⽤，要求学⽣做到的，我们⾃⼰⾸先就要做到。我们要
严于律⼰，经常进⾏⾃我批评与⾃我反省，发现⾃⾝不⾜的同时，积极改正，给⼩朋友留下⼀个正义的教师形象。
  幼⼉园教师师德师风培训⼼得体会篇6
  教师是进⾏道德品质教育的教育者，⾃我必先理解教育，⾃⾝必须具有⾼尚的道德品质，⽅能以⾝⽴教，为⼈师表。在推⾏素质教育的今⽇，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有⽂化、有纪律的社会主义新⼈的重任，对当今教师的道德修养有着更⾼的要求。教师的师德如何，直接影响到青年⼀代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响。
  作为⼀名⼈民教师，⾃我的为⼈处事、治学态度、⾏为习惯甚⾄于服饰仪表，⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都处在严格的监督之下，都会直接对学⽣产⽣影响，起着极为重要的作⽤。⾃⾝要为学⽣和社会作现表率，必须要做到：
  第⼀，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，⾛上三尺讲台，当好⼀名合格的⼈民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令⼈陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知⾃我任重⽽道远。同时，作为社会的⼀员，必须勇于承担⾃我的社会职责，能够清醒地认识到⾃我的⾔⾏代表着⼀个体，始终要注意其产⽣的社会影响、社会效益。
  第⼆，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业⼯作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚⼼向别⼈学习、向前⼈学习，向⽼教师学习作为⾃我奋飞的起点。经过学习⽼教师的⼯作经验和敬业精神，
来丰富⾃我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思⼰过，剖析⾃我的不⾜，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。⾃我在教学中的教学技巧、本事和知识⽔平的⾼低强弱，直接影响到⾃我在学⽣团体中的威信。总之，不要让学⽣怀疑⾃我的学问。可是，如果学⽣的怀疑涉及到教师的道德⽅⾯，那教师的地位更为不幸了。
  教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学⽣。教师要求学⽣为祖国⽽学，⾃我必须为祖国⽽教；教师要求学⽣要有事业⼼、热爱⾃我的专业，⾃我必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学⽣关⼼他⼈，⾃我必须关⼼他⼈，爱护学⽣。现代教育是“育⼈”，⽽⾮“制器”。学⽣在学习过程中不是被动、消极地理解教育，⽽是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我⼀⽅⾯以⾔教引导学⽣树⽴正确的⼈⽣⽬标和学习⽬的，树⽴认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是⽤教师的职业道德和校风校纪规范⾃我，真正做到以⾝作则，率先垂范。仅有当你不断地致⼒于⾃我教育时，你才能教育好别⼈。⽽在敢于担当培养⼀个⼈的任务以前，⾃我就必须造成⼀个⼈，⾃我就必须是⼀个值得推崇的模范。