师德师风培训心得体会
      教师只有不断提高自我思想的马克思主义修养、文化修养和师德素养，才能真正肩负起教书育人，因此教师参加师德培训十分重要。下面OK为大家会带来师德师风培训心得，供你参考!
师德师风培训心得篇1
      国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎不大可能出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化中学生，用真诚的爱去引导学生，只有爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要或使学生的品德高尚，教师自己首先是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生借故议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
      教书育人是师德师风关键所在的关键。教师要把自己学生培养成为有用的人才，就必须
把书教好。这就基本知识要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵波浪，一粒泥沙，而教师如同无垠，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，股票经纪人者大有人在，但我们无法想象，目光不能容忍一个滥竽充数的教职员堂而皇之立于那些求知若渴者更聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都难以教师忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动教师在学生心灵上精心施工的工程师。
      师德师风不仅是教师个人问题，也是教师体问题。个人师德师风不好，虽然造成有时会在小范围里遭受“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的小事。教师体如果社会风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
      师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生联合阵线的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风
结构性问题，不少教育家及总书记国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人则”，“以身立教，为人师表”等;xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业投资回报，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生家长学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意刻苦钻研留心学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加非常大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
师德师风培训心得篇2
      今天是培训的第四天，早晨走进教室后我发现LED屏上文字由昨天的“通识性知识培训日”转换成了“师德培训日”，我心里会默想着会是怎样的培训内容，经过三天的培训我理解了“师德培训日”的真正含义。
      今天五位老师关于师德师风的讲座让我明白了很多的道理，学会了很多的知识，在以后的工作中我将时刻以五位老师的讲座自省，从而达到更好的成就。
师德培训心得体会
      上午师风办于航老师给我们做了关于《用爱与责任托起昌图教育的美好明天》的讲座，在讲座开始于老师让我们一起听了《长大后我就便成了你》这首歌，听到了这首歌我的内心为之一震，因为从小我就喜欢这首歌，非常喜欢教育这个职业，十岁时就一直教师梦想着成为一名光荣的人民教师，那时只是单纯的认为教师是一个很伟大的职业，很神圣的职业，但听了这些天的演讲会让真正的明白要想成为一名优秀的真正的人民教师是不容易的。今天听了于老师的讲演后我明白了“师德师风”在托起这一神圣职业中起了很重要此种的作用。
      于航老师但讲座中提及了很多方面的对在我问题下面这几个方面的答道题感触最深。
      (一)师德工作的敏感性。师德是教师内在的素质、品德，而师风则是师德的直接凸显体现，它可以直接情商化学反应教师的内在素质，内在品德，可以直接向领导、家长、学生反应你这位教师合格与否。所以在平时的生活中培养良好的师德是非常重要的。
      (二)我县师德师风建设中暴露出演训的形式和任务。从于航老师的讲话中我深深的体会到我县领导对教育事业是多么的重视，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，积极配合文化教育工作，争做一名在师德师风方面合格德育的教师。
      (三)加强职业道德师风建设的具体方法和措施。所谓“无规矩不成方圆，所以在工作中我们要时刻以《中小学教师职业道德规范》自警，并不断向先进教师学习，不断提高自身修养，从而以更好的师德献身于教育事业。
      下午四位教师真真切切教育经历让我真正的明白了，面对教育事业我们真的需要有“付出”很多很多，我们要时刻保持稳定着继续保持奉献精神，把一生献身于既光荣又神圣的事业中去。
      讲座让我明白教育事业中有一支具有优秀师德师风的队伍是多么的重要，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，做到从我做起，助格外昌图的教育事业更加强大。
师德师风培训心得篇3
      一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对文化教育教育教学又有了更深的了解。
      从走出大学校门到如今，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好课堂教学就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为
为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的具体出发，让他们显现出来科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
      教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师此项工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
      第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱中学生就是热爱教育事业。然而热爱充满热情学生并不是一件容易做到的事，让中学生快乐体会到教师的爱就更加困难。
      记得北师大社会学系林崇德教授曾说过，“年幼自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是弥赛亚!”教师对学生的爱，从本质上说是求一种只讲付出不求投资回报、无私的、没有血缘关系的真爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人感情基础，学生一旦体会到某种见识真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的最终目标。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的我爱你充满警惕不以为然和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，平日其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言
一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生深受感动的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
      第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。