教师职业道德培训心得体会5篇
老师职业道德培训心得体会1
      为不断加强自身的行为修养，提高老师自身修养，树立老师形象，推动学前教育的内涵进展，xxxx年4月18日我园对全体老师进行了《幼儿老师职业道德规范》专题培训。
      通过此次培训，我认为幼儿老师首先要喜儿，喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。既选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，必需对每个幼儿一视同仁，不能体罚或变相体罚幼儿其次要做到为人师表注意言传身教；作为一名优秀的幼儿老师，除了要忠于幼教事业，关怀喜儿外，还必需自觉的不断学习专业学问，提升自己的素养，仔细的做好家长工作，遵守老师的基本准则，以高标准来结束自己。
      总之，从事了幼儿教育事业，就意味着我整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊
在现今社会对幼教行列的高要求中，我们肯定要时刻牢记自己的职业道德，在工作中仔细履行好职业道德，才能真正算上是合格的幼儿老师。
老师职业道德培训心得体会2
      时间飞逝如流水，转瞬间两个月的老师职业道德培训就要结束了。通过学习，我对老师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学习中的些许体会，与大家共勉。
      老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的自己必需先做到做好。
      作为老师，首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢？众所周知：育人先育德，让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而假如为人师者自身做人却还不合格，如何去育人呢？因此，我觉得教育者必先教育自己。
那么加强学习，提升自身素养就是必定的事了。课程改革不仅要求同学“学会学习”，同时也对老师的学习提出了更高的要求。俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民老师，要给同学一杯水，自己必需有一桶水。
      我认为要做一名好老师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务学问和力量。主动参与各项业务活动，汲取新的信息，多向名家、名师、有阅历的老师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素养和教科研的力量。只有不断学习，擅长学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引同学喜爱学习我所教的课程。作为一名老师，要教会同学做人，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，我会用老师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。
      老师职业道德需要培育，需要教育，更需的是每一位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的一片蓝天；让我们做一个适应时代要求的老师吧！
老师职业道德培训心得体会3
      作为教育战线上的一名工作人员，我深深地体会到：作为老师，在对同学实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，经常显得不能够适应同学体冗杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的老师，我们既要做同学求知的引路人，又要做同学进步的引导者。
师德培训心得体会
      通过对《老师如何提升职业道德修养》的学习，让我真正熟悉到了新时代作为一名老师应具备的道德修养，也熟悉到自身的缺乏，不断反省，努力学习，提升自我职业道德修养。
      这次培训的《老师如何提升职业道德修养》中那些真实鲜活的案例，那一条条恳切实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的`意识，引起我的共鸣。“为人师者当骄傲，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断出现最终定格的话语。打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的欢乐就在于我——如何使教育之花美好开放？我情愿为它不断增加能量。
      亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想确定行动，行动确定习惯，习惯确定品德，品德确定命运。习惯对于我们老师来说意义更大，由于我们担负着教书育人的职责。
      一、热忱主动。
      这是从老师的内心方面去培育乐观的人生观习惯，从而使老师用自己的热忱去影响同学学习的看法和热忱。人的本质是主动而非被动的，实行主动并不表示要强求，惹人厌烦或具有侵略性，只是不躲避为自己开创前途的责任。主动主动地选择制造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开头主动的思索和行动来制造新的将来。
      二、端庄大方。
      风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师的穿着等对同学的心灵有很大的影响，有助于陶冶同学的思想情操，使同学由受其师而乐于学，师生友好合作顺当地完成教育教学任务。作为老师，在穿着装扮这些详情习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的穿着、表情举动、姿势等等不仅直接影响同学的心情，而且对同学行为产生潜移默化的作用。老师的教态美丽，培育出来的同学也会温文尔雅、彬彬有礼。
      三、规范得体。
      老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，敬重同学。当我们对同学做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向同学启口抱歉。其实，此时我们需要掌握好自己的心情，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到同学更加的敬重，而且同学也会效仿这样的做法。
      四、宽容公正。
      学会爱每一个同学，严是一种爱，但宽容的爱更为博大精深。
      平常同学犯错是免不了的，同学这时的思想、心理、现状等实际状况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出确定有因，从详情中关心同学查“病因”，并以宽容公正的心去面对它。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。此外，本次培训还针对教学过程中简单消失的一些问题进行了有代表性、针对性的支配。教学中只要我们增添自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条美好的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的盼望。时代的召唤，事业的使命，教育的责任，激励着老师们长期细心
耕耘在教育这方热土，教育界不断出名师名教赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。