中班健康智斗大灰狼教案反思
    活动目标：
    1、对体育活动感兴趣，充分体验游戏的快乐。
    2、练快速走，在快跑过程中能主动施救同伴，提升观察力、反应力。
    3、学会动脑，初步形成主动乐观的合作精神。
    4、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。
    5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
    活动准备工作：
    1、大灰狼头饰3个；泡沫板若干块；音乐2、布置场地，大灰狼的家；活动过程：
    1、准备工作活动(1)、了解小动物及"魔毯"。
    (2)、热身运动。
    2、游戏活动。
    (1)、第一次狼来了。
    悠扬的音乐：小动物们搞游戏。
    大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼，四处张望食，小动物们赶紧躲到"魔毯"上去。
    (2)、第二次狼来了。
    "魔毯"减少五张。
    提示信息：慢跑到"魔毯"上时，必须减缓速度，就可以稳稳地东站在上面。
    大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物，关进大灰狼的家。
智斗大灰狼    (3)、第三次大灰狼去了。
    同时出现三只大灰狼，减少五张"魔毯"。
    提示信息：搞游戏的时候必须警惕大灰狼。
    大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物，关进大灰狼的家。
    (4)、第四次大灰狼去了。
    同时出现三只大灰狼，减少五张"魔毯"。
    提示信息："魔毯"越来越少，无法只顾着自己，把同伴关上，必须尽量与同伴紧紧地抱在一起，无法相互拉扯，还要告诫没出"魔毯"的同伴一起来躲藏一躲藏。
    大灰狼带上没有躲到"魔毯"上的小动物，然后在家门口睡觉。
    (5)、编出不好办法营救同伴。
    解救被大灰狼抓走的同伴。
    3、完结活动体验顺利的欢欣，搞收紧运动，整理器具完结活动。
    活动反思：
    活动富于情景性、游戏化。心理学研究说明小班幼儿开朗、有趣、不好恶搞，游戏就是他
们生活的关键成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节横跨始终，并使孩子自然的资金投入角，带入游戏之中，并使幼儿研习得随心所欲，玩玩得高兴。幼儿从活动的已经开始就步入故事情节，并使他们以细腻的热情资金投入活动，并且以情节的自然环环相扣为切换环节的契机，并使幼儿怀著一种积极主动的态度参予活动，在活动中跃跃欲试，激情升温，有效率推动幼儿的主动自学。
    游戏环节的递进化，巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。
    在活动中，教师将幼儿的定坐落于小兔，必须回去救回好朋友小鸭子，这些角对于幼儿来说十分的熟识、钟爱，因此，幼儿乐意整体表现。大灰狼掳走了小鸭子，并使他们产生必须救回小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼较之，虽然就是高低旗鼓相当的个体，但是由于这种情感的鞭策，幼儿愿回去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都不禁喝彩出来，此时活动达至了情景交融的效果，幼儿真正产生了赢得的顺利的喜悦之情。