中班语言教案三只小猪教案
中班语言教案三只小猪教案1
  活动设计背景
  幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。
  活动目标
  1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
  2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
  5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
  教学重点、难点
  教学重点：增加幼儿的生活经验。
  教学难点：对房屋材料的认识。
  活动准备
  1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
  2、《三只小猪》的故事课件。
  3、纸、蜡笔若干。
  活动过程
  1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
  教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？
  幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…
  教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？
  幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
  2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
  3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。
智斗大灰狼
  4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。
  5、活动延伸：小小设计师————让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进
行展示。比一比谁的设计最有创意。
  教学反思
  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
中班语言教案三只小猪教案2
  设计思路
  现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发
展能力。
  活动目标
  1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。
  2、能简单复述故事内容，并进行角表演。
  3、感知主要人物的.不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  重点难点
  本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
  活动准备
  故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
  活动过程
  整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
  第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
  提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？
  有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，答案。