一、课程信息
课程名称：新媒体文案策划与写作
课程类别：素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必修
计划学时：32
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：新媒体文案策划与写作
适用专业：电子商务类、新闻传播类、数字媒体类、传播与策划类、工商管理类及新媒体传播类相关专业
二、课程简介
随着新媒体营销的发展，新媒体文案作为企业向受众传达广告信息的必备载体，在各行业领域中形成了巨大的市场需求。对于传统企业而言，新媒体渠道的广告形式多样，受众广阔，可以拓宽原本的商业市场，以提供更多销售机会；对于互联网企业而言，这种文案营销模式成本低廉，是以尽可能少的成本创造出更多的商机，能为自己带来了更大的营销空间。纵观现在的职场环境，对新媒体文案人员的需求一直居高不下，跟紧新媒体时代发展的潮流，能更好地适应市场，最大化地实现个人价值。
《新媒体文案策划与写作》课程的教学内容是从新媒体文案策划与写作的角度出发，介绍了新媒体文案基础、新媒体文案写作的前期准备、新媒体文案的具体写作、软文写作、产品和品牌文案写作、新媒体平台中的文案写作及视频和直播文案写作等。本课程的教学目标是使学生通过本课程的学习掌握新媒体文案写作技巧，提升写作能力及从事新媒体文案工作岗位的竞争力。
本课程主要面向电子商务类、新闻传播类、数字媒体类、传播与策划类、工商管理类相关专业学生，以及新媒体从业人员、电商从业者等社会学员，以实现支能培养和知识更新。
三、课程教学要求
序号 | 专业毕业要求 | 课程教学要求 | 关联程度 |
1 | 问题分析 | 学生应当熟悉新媒体文案的概念与发展现状；掌握新媒体文案的具体写法；营销软文，、社和其他类型不同类型文案的写作方法。 | H |
2 | 设计/开发解决方案 | 具备新媒体文案写作的能力，能够针对不同的新媒体营销渠道开展文案写作工作。 | H |
3 | 研究 | 能够综合利用各种新媒体渠道开展文案写作。 | M |
4 | 职业规范 | 提高新媒体适应能，培养学生的文案写作能力。 | L |
5 | 个人和团队 | 案例分析与讨论要求学生分组，分担任务，学习配合。 | H |
6 | 沟通 | 通过小组发言、提交案例报告增强语言与文字沟通能力 | H |
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容
章节 | 名称 | 主要内容 | 重难点关键词 | 学时 | 类型 |
1 | 新媒体文案基础 | 了解新媒体文案的概念。 熟悉新媒体文案的特点。 能够准确说出新媒体文案的常见平台。 能够识别新媒体文案的常见类型。 了解新媒体文案岗位的职责与任职要求。 | 什么是新媒体文案？新媒体文案的常见类型有哪些？新媒体文案岗位的岗位职责和任职要求是怎样的？ | 4 | 理论讲授 |
2 | 新媒体文案写作的前期 | 了解新媒体文案的写作步骤。 熟悉整理新媒体文案素材的方法。 学会分析市场和竞争对手，了解如何定位产品、平台与受众。 掌握文案写作的不同创意策略。 | 怎么分析市场？怎么定位产品、平台与受众？新媒体文案的创意策略方法有哪些？新媒体文案有哪些写作技巧？ | 5 | 同上 |
3 | 新媒体文案的具体写作 | 熟悉新媒体文案的结构。 能够拟定具有较强吸引力的标题。 能够撰写结构完整、富有创意的正文。 | 新媒体文案的标题有什么命名方法？新媒体文案的开头有哪些模式？新媒体文案正文怎么写？新媒体文案怎么结尾？ | 6 | 同上 |
4 | 软文写作 | 了解软文的概念、类型及在营销中的作用。 熟悉软文的特点，掌握软文的写作要求。 掌握软文立意的出发点和写作要点。 | 软文有什么作用？软文的特点和写作要求是怎样的？怎么写作具有吸引力的软文？ | 4 | 同上 |
5 | 产品和品牌文案写作 | 熟悉产品文案的组成部分和写作步骤，并能快速写出产品文案。 掌握产品文案的写作技巧，为产品文案润。 了解品牌文案的特点、功能和作用。 掌握品牌文案的写作流程，能够写作品牌标语文案、故事文案。 | 什么是产品文案？有什么特点和作用？品牌文案的写作流程和技巧是怎样的？ | 5 | 同上 |
6 | 新媒体平台中的文案写作 | 掌握朋友圈文案和文案的写作方法。 掌握微博文案的写作方法，并能采用一些推广技巧传播文案。 掌握今日头条文案的写作方法。 掌握社文案的写作方法。 | 朋友圈文案的写法和注意事项有哪些？怎么策划的文案内容？社文案的内容组成和写作注意事项有哪些？ | 4 | 同上 |
7 | 视频和直播文案写作 | 熟悉视频平台和直播平台。 掌握视频文案的组成部分和写作方法。 熟悉直播预告文案的写作方法。 掌握直播脚本的写作方法。 | 视频平台和直播平台有什么区别？视频文案的组成部分有哪些？有什么写作方法？怎么写作具有吸引力的直播脚本？ | 4 | 同上 |
五、考核要求及成绩评定
序号 | 成绩类别 | 考核方式 | 考核要求 | 权重（%） | 备注 |
1 | 期末成绩 | 期末考试 | 大作业 | 50 | 百分制，60分为及格 |
2 | 平时成绩 | 实战训练 | 10次 | 40 | 优、良、中、及格、不及格 |
3 | 平时表现 | 出勤情况 | 10 | 策划文案2次未参加课程则无法获得学分 | |
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
（一）学习方法建议
1. 理论配合案例与实战训练进行学习，提高学生的对新媒体文案的写作能力；
2. 在条件允许的情况下，可以策划并开展新媒体文案写作活动，监测活动运营情况并进行分析，提高实际动手能力；
3. 提高学生的写作能力与新媒体适应能力。
（二）学生课外阅读参考资料
《新媒体文案写作从入门到精通》
七、课程改革与建设
该课程为网络营销规划丛书，教学形式为案例导入+任务描述+知识准备+任务实训+任务考核+拓展延伸+项目实战与提升。相对于纯理论知识的枯燥讲解方式，本书结合案例与实训内容，让学员学习到更实用的知识。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
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