湖北省麻城市集美学校初中体育《短跑技术——终点冲刺跑》教案
教学内容：终点冲刺跑
教学目标：
1、 掌握终点冲刺跑技术动作；
2、发展学生短距离跑耐力。
教学重难点：终点跑及撞线技术
教学过程：
一、导入：
1、体育委员整队、报告人数 
2、师生问好
3、教师宣布本课内容
4、安排见习生
○○○○○○○   
○○○○○○○   
○○○○○○○   
○○○○○○○   
要求：
1、集合动作快、静、齐。
2、整队声音洪亮，精神饱满。
3、精力集中、活动充分、 动作大方
教师个性教案
二、准备部分：
热身操：
                                                                            （1）扩胸运动（8拍×4）
（2）振背运动（8拍×4）
（3）膝关节运动（8拍×4）
（4）弓步压腿（8拍×4）
（5）侧压腿（8拍×4）
（6）腕踝关节运动（说课教案8拍×4）
（7）摆臂练习（快慢各四个8拍）
要求：
（1）、教师口令、示范领做。     
（2）、学生精神饱满，跟着教师认真做操、动作舒展有力，身体各部位充分活动开。
三、基本部分：
1、 讲解终点跑概念
终点跑技术：距离终点15——20米，尽力保持身体前倾角度，增加两臂摆动的速度和力量，保持途中跑的高速度。
终点撞线技术：离终点线前一步时，上体急速前倾以肩部或胸部冲撞终点线，并跑过终点线后逐渐减速慢跑。
2、 终点跑学习练习方法
在慢速跑动中做上体前倾动作，以肩部或胸部冲撞终点线；
用中速跑做肩部或胸部冲撞终点线；完成撞线后不要立即停止，顺势向前跑过几步，直到自然停止；
  快速跑40——50米，直接跑过终点，不做撞线动作，跑至终点线20米左右时，增大身体前倾程度，并加大摆臂幅度，迅速跑过终点；
*  快速跑40——50米，离终点线前一步时，上体急速前倾以肩部或胸部冲撞终点线，并跑过终点线后逐渐减速慢跑。
 
组织：四列横队，体操队形。
教法：示范、讲解、纠正错误动作、语言提示等。
组织及练习方法：
○○○○○○○   
○○○○○○○   
○○○○○○○   
○○○○○○○   
教法：先从不同的方位和角度做出示范动作，然后讲解动作要领，提出要求让学生按要求学练，一个动作完全掌握后讲解下一个动作。
学习方法：
1、认真看教师的动作示范；2、领会教师的讲解；
3、原地模仿学习；4、逐列练习。
练习要求：
1、 完成终点撞线动作时，强调不能跳起撞线；
2、 完成终点撞线动作后，不能立即停止，以免发生伤害事故；
3、听教师的口令做前倾或撞线动作
四、结束部分：
1、集合整队
2、放松练习
3、课堂小结及课后练习要求
4、归还器材
5、师生再见
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
要求：轻松愉快
中国书法艺术说课教案
    今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 
一、教材分析：
    本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
    书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 
1、教学目标：
    使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 
2、教学重点与难点： 
    （一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。 
（二）教学难点：
    如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。 
3、教具准备：
    粉笔，钢笔，书写纸等。 
4、课时：一课时 
二、教学方法：
    要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。 
（1）    欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 
（2）    讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！ 
（3）    练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。 
三、教学过程： 
    （一）组织教学
    让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 
    （二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！