初中阶段学生的特点及应对策略
郭振平 乔通顺
“初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下”几乎成为初中教育工作者的共识。孩子的小学时期主要是学习和生活习惯养成的教育，孩子到了初中，随着身体心理发育的急剧变化和学习科目课程的增多加深，如果孩子和家长应对不当，很容易出现这样那样的问题，导致求学之路甚至人生道路的失败。因此家长应该正确认识这一阶段孩子的身心发育特点，并采取正确的应对策略，才能帮助孩子顺利渡过孩子成长过程中的“危险期”。
一、正确认识孩子初中时期主要的生理及心理特点
13—15岁是身体生长发育高峰期，这个年龄段学生平均每年长高少则6—8厘米，多则10—11
厘米。男女第二性征差异显著。随着青春期性发育和性成熟，男女之间的外表，体形就会产生明显差别，同时这个阶段孩子的心理也会发生巨大的变化，主要表现在以下几个方面：
（一）自我意识
这一时期的孩子感觉已长大成人，希望自己支配时间，并用批判的眼光看待周围事物，不少情况下开始对师长表现出不驯服，要求大人尊重他们的意志和人格。而家长这时候又很担心孩子不成熟，加强约束和规范，这样就产生了孩子的自我意识和家长的管理压制的矛盾冲突，也就是人们常说的青春期对撞更年期。
（二）闭锁心理
孩子虽然认为自己已经长大成人，但他们毕竟不成熟，再加上孩子的情绪容易不稳定，自尊心理强，因此不愿意和家长老师沟通交流，出现孤独、苦闷的闭锁心理。如把自己关在屋里，记日记等等。为了补偿由闭锁心理而带来的孤独感和苦闷感，友谊便成了最主要的人际关系，他们渴望得到安慰理解和以此充实精神生活。于是就把地位对等、态度一致、情趣相投同学作为朋友。这个时候家长一定注意孩子的交往。
（三）容易冲动
身边那些有特点的人由于这时期孩子的情绪情感不稳定，再加上孩子的心理不成熟，因此遇到事情容易冲动，不计后果，这也是这阶段孩子容易出问题的原因。
（四）性意识觉醒
性意识普遍萌生，致使异性同学间的交往发生了较大变化，有的出现早恋。
因此初中阶段可以说是一个动荡不稳定的时期，孩子动荡不安，家长提心吊胆，如何让孩子顺利得度过这一阶段，是家长和老师都很费心思的事情。
二、正确认识青春期叛逆
（一）正确認识青春期
青春期就是人生成长的一个阶段，是任何人都要经历的，也是人生成长的标志，做家长都经历过，不要谈虎变。叛逆是青春期孩子自我意识觉醒和成长的标志。家长培养孩子的目标是想放飞孩子，让孩子去闯荡属于自己的天地，没有一个家长想永远把孩子拘禁在身边。孩
子青春期的叛逆就是想摆脱家长的控制，与家长的希望不冲突。家长一是对孩子不放心，二是对自己不放心，因此总是担心孩子。试问家长，孩子不顺从有自己的想法你不放心，难道孩子事事顺从毫无主见你就放心吗？恐怕你不是放心，而是害怕了。对于青春期的孩子，家长关键是要合理应对。
（二）到合理的应对方法
理解和宽容孩子的青春期反抗行为。尊重孩子的想法，认真对待孩子的意见和建议。孩子的想法无论多么幼稚，毕竟是来自孩子独立的思考，对此应该给予鼓励和尊重。对于孩子那些有失偏颇的想法，父母要耐心告诉孩子自己对此事的看法，以及自己不赞同的原因。杜绝简单的否定或以长辈的身份粗暴地压制孩子意见的做法。
当孩子因不理解父母所讲的道理而固执已见、一意孤行的时候，父母可以选择一些不会造成严重后果的小事，让孩子到实践中尝试，要舍得让孩子吃苦头。摔了跟头后，孩子会信服父母的判断和预知能力，愿意接受父母的指导和建议，提高自身的生存能力。
对于青春期的孩子不要去对撞，有句话叫“退一步海口天空”，退一步不是退让，是缓和，是对孩子的尊重，然后做家长的再想办法，迂回前进，会效果更佳。
三、引导孩子正确的认识学习并树立正确的学习观
（一）什么是学习
学习是本能。处于婴儿期的时候，就在学习如何吮吸奶嘴，如何发出声音，如何分辨父母，从牙牙学语到出口成章，从蹒跚学步到健步如飞都是在不知不觉中自然进行的。因此学习是人类的本能，不是强迫来的。
发布评论