古诗赏析常见题型
1.描绘画面
（1）描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠实于原诗，再用自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能恰如其分地吻合景物的特点和情调。
2.表达的思想感情
分析作者的思想感情。一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为“什么”或者对“什么”而“哀伤”。
3.赏析词语
（2）点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
4.赏析句子
（1）准确指出用了何种手法或者有什么特点。
（3）指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。
5.诗歌意象含义
表层含义（结合诗句进行描绘）+深层含义
6.表达技巧鉴赏
表达技巧主要包括三个方面：表达方式、表现手法、修辞方法。
具体的考点有：动静结合、托物言志、铺垫悬念、抑扬结合、点面结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今，白描细描、开门见山、卒彰显志等。解答步骤按照“手
法+表达作用”的格式进行表述。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
作者简介：晏殊（991-1055），字同叔，北宋时期著名的文学家和政治家。抚州（今江西临川 ) 人，人称“太平宰相”。以词著于文坛，擅长词令 ( 长短句 ) ，尤擅小令。风格婉约。与其子晏几道分别称为“大晏”和“小晏”，与欧阳修并称为“晏欧”。江西词派的领袖，代表作《珠玉词》。
写作背景：晏殊一直官位显赫。经常在家中招待客人，宴席之间总伴随着歌声、乐声，因此晏殊的作品多表现诗酒生活和悠闲情致，有时字里行间流露出些许淡淡的哀愁。《浣溪沙》所抒发的就是悼惜残春之感。
文体介绍：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。又叫诗余、近体乐府、
长短句,亦称乐章、曲子、倚声、琴趣等。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”。词大多分段,一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”如梦令赏析,分两段的最为常见。词按篇幅长短，可分为小令、中调和长调三种。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。婉约词典雅柔婉,豪放词雄浑高亢。在取材上，婉约词多写儿女之情、离别之绪,豪放词则面向更广阔的社会生活。
1.有感情有节奏地朗读这首词，用自己的话概括词的大意。
参考：听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
2.概括上下阕的内容。
参考：上阕因今思夕，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝；下阕描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。
参考：此句既是写景，又是抒情，表达了词人对美好景物情事的流连，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物重现的微茫的希望。
4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”是千古名句，请简析。（从句式、情景交融、手法、哲理等任选角度）
参考：（1）对仗工整，音韵和谐；（2）情景交融，景物描写典型，画面生动，表述了对年华流逝的感叹和对友人的思念；（3）对比明显，“来”“去”对比，“来”是燕归来，“去”是花落去，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。（4）哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
或者：“落”伤春，“曾相识”伤别，“去”花落去，“来”是燕归来，形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。这两句通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。
5.“小园香径独徘徊”的“独”字用得巧妙，请加以赏析。
参考：“独”写出诗人对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰减、时光流逝的惋惜。
6.这首词多用对比手法，请结合诗句分析这样写的作用，并说说这首词抒发了作者怎样的感情？
参考：旧亭台和新词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；“去”的是落花，“来”的是燕子，两者对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
感情：作者对光阴流逝的惆怅和对春天消失的惋惜之情。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
作者简介：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、晚号六一居士，谥文忠。宋初著名文学家、政治家，北宋古文运动领袖，“唐宋八大家”之一。诗风与散文相似，语言流畅自然。北宋前期词坛，欧阳修与晏殊齐名，均长于小令，词风婉约，但晏词典雅，欧词深挚。代表作《欧阳文忠公集》。
写作背景：公元1049年，欧阳修移知颍州，买田于颍，以便日后退居。公元1067年，欧阳修出知亳州，特意绕道颍州。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后，创作了《采桑子》十首。
7.有感情有节奏地朗读这首词，用自己的话概括词的大意。
参考：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
8.词的上片第一句在整首词中的的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?
参考：上片第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
9.词的下片运用了哪些表达技巧？请简要分析？
参考：①比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃写出水面的晶莹澄澈。
②以动衬静,写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去更衬托出西湖的幽静。(“动静结合””“衬托”“反衬”）
10.本词抒发了诗人怎样的思想感情？
参考：抒发了作者美好的心境，惬意，恬淡安适的情怀。
相见欢 朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
作者简介：朱敦儒 （1081－1159），字希真，洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年（1159）卒。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。
写作背景：靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
11.有感情有节奏地朗读这首词，用自己的话概括词的大意。
参考：登上南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景。万里的长江在夕阳下流去。金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？就请悲风将自己的热泪吹到扬州前线去。
12.展开想象，描绘“万里夕阳垂地大江流”的画面并说说在全词中的作用。
参考：画面：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调，寓情于景。
13.赏析下片中“中原乱，簪缨散，几时收？”（从炼字和修辞的角度)
参考：“乱”字概括了中原沦丧的现实；一个“散”字揭露出统治阶级无心抵抗的心理。“几时收？”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。“簪缨”借代，代指达官贵人。
14.词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。
参考：前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。
15.本词抒发了诗人怎样的思想感情？
参考：全词由登楼入题，从写景到抒情，表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情，感人至深。
如梦令 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
作者简介：李清照( 1084一约1155 ) ，号易安居土，济南(今属山东) 人，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作的词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品有 《易安居士文集》《易安词》等。
写作背景：这首词的创作年代，至今尚无定论。但从词的明快的调子，主人公钟情山水，喜欢野游，且充满少年的志趣乐的心情来看，应该是李清照早期的作品。
16.有感情有节奏地朗读这首词，用自己的话概括词的大意。
参考：还记得那次在溪边亭中游玩，日已暮，沉迷在优美的景中忘记了回家的路。尽兴以后乘着夜赶快掉转船头，却不料划入藕花深处。奋力把船划出去，奋力把船划出去，划船声惊起了一水鸟。
17. 从炼字的角度赏析“沉醉不知归路”。
参考：“醉”一语双关，表面意思因尽兴畅饮而大醉，深层含义是词人为初秋溪边美景而沉醉。
18.展开想象，描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面并赏析连用两个“争渡”的作用和“惊”字的妙处。
参考：画面：河面上，一女子划着船，略带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到到了荷
塘深处才发觉。尽管周围景迷人，还是急着到正确的路径。她快速地划动着小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时人声鸟声，水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。
用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中寻出路的焦灼心情。“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
19.本词抒发了词人怎样的思想感情？
参考： 这首词写女词人追忆少女时代的一次郊游，反映了词人早年无忧无虑的生活，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。
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