实习生带教工作总结（20篇）
  实习生带教工作总结1
  时间流逝，一个月的带教生活转眼即逝。20xx年x月，承蒙校领导和被带教教师的信任，我承担了xx老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和x老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：
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  一、主要活动与形式
  据x老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课x节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上x节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。
  二、被带教师成长分析
  xx老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：
  1、师德健全
  教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常出，得到同行及家长们的肯定。
  2、教态稳健走向成熟
  一学年以来的带教工作，我觉得x老师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切。
  3、课堂操控能力的全面提高
  x老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特
3 5打一成语点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。
  4、落实知识点提高教学质量
  教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点x老师在这一年的带教工作中，很快就到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20xx学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖;指导学生参加xx区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，x老师所任教的班级数学成绩名列前茅。
  一个月的带教生活很快结束了，从x老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。相信不久的将来，x老师一定会成为教坛上的一颗新星。
  实习生带教工作总结2
安全教育黑板报图片
  临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节，是实习生巩固、增进理论知识，掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生x人，共x批次，其中大专生x人，中专生x人。基本按照年度制定的教学计划开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：
实习生工作总结  一、加强实习生入科教育。护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟悉病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。
二、重视临床护理教学质量，加强临床教学能力，针对不同学历层次的护生制定教学计划和临床教学措施，根据其学历层次安排相应的带教老师。对于大专及以上学历的护理专业学生，选择大专及以上学历且有主管护理专业职称的人授课。要求老师严格要求自己，以身作则，为学生提供更多的动手机会。希望老师多关心学生的生活和学习，多和学生沟通，耐心教学。护士定期和不定期检查护理教学实施情况，及时进行教学评价，确保教学质量。
三、设定教学目标:掌握整体护理理念、人际沟通技巧、基础护理知识、基础理论、基本技能、专科理论基础知识，掌握心内科、内分泌科、呼吸内科、血液科常见疾病的护理，本科常见疾病的健康教育，完成实习量化指标。
  四、选择带教方法，根据具体情况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培养学生观察能力、思维能力，理论联系实践能力。采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果;
(1)临床护理查房:每月组织一次护理查房和科室小讲座。每次教学查房，老师们都精心挑选案例，精心准备相关内容，动员实习生积极参与。护理查房需要每个实习生亲自看病人，阅读病历，了解病人的情况。
  并采取了多样的查房方式：
  ①问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，达到较好的记忆效果。
  ②案例分析式：培养实习生分析问题、理论联系实际的能力。
视觉残留 5.突出教学重点:本科护生实习时间一般为四周，各阶段教学重点不同。第一周，重点是熟悉部门环境，介绍规章制度。第二周重点是实施护理理论和相应的护理操作技术。第三周，重点是运用护理程序对患者实施整体护理。第四周，重点是组织考试和考核。
第六，培养护生监测和处理危重病人的能力。心血管系统危重患者较多，监护仪器和药物使用较为复杂。在培养护生的应急处理和疾病监测能力方面更具优势。一方面使护生在实习过程中进一步掌握扎实的理论知识，另一方面培养了熟练的实践技能、综合分析能力和解决问题的能力。
  七、不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。在每轮转实习生初到科室时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识，要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长，不得隐瞒，并及时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。
八、建立和完善考核制度为保证临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核内容包括:理论考核和护理技术考核。
(1)每周由带教老师对理论知识和操作技能进行考核，使护生及时掌握所学知识。
内勤工作
  (2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有助于进一步改进教学工作。
  通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论知识与临床实践相结合，临床观察病情能力及应急处理能力均得到进一步提高，顺利完成了带教任务。