我是小帮手大班教案
我是小帮手大班教案1
活动目标：
  使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
  让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
活动准备：
我的小阿姨
  编排情景表演“小华在家里〞
  幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手〞。
活动过程：
  引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。
  启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
  让幼儿看情景表演“小华在家里〞，启发幼儿思考以下问题：
  小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
  启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
  鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
  引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
  请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
  向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
  要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
  让幼儿欣赏儿歌“小帮手〞。
反思：
  这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
我是小帮手大班教案2
设计意图：
  在开展主题《我长大的地方》时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。孩子们发现爸爸经常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什么妈妈经常做这些事？〞时，他们的答案却惊人的相似和令人费解：妈妈喜欢做。为什么孩子们对妈妈的看法如此奇怪呢？是我的提问孩子没有理解吗？这使我陷入了深深的思索。偶然间，一篇《妈妈最爱吃鱼头》
的散文让我豁然开朗。妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱〞吃鱼头。幼儿期的孩子思维直观、具体，原来他们把经常看到的当成了理所当然，甚至认为她就喜欢这样。但是妈妈们真的只爱做家务吗？如何利用这一矛盾作为切入点，让孩子们在矛盾情景中，充分感受妈妈的辛苦和伟大。为此，我设计了活动“我是妈妈的小帮手〞。旨在让幼儿经历矛盾――讨论――分享――实践的情感内化过程。从中体会妈妈的辛苦，了解妈妈关爱家庭的心情，感受家庭的重要。激发幼儿关爱妈妈的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主动帮父母做些力所能及的事情，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
活动目标：
  1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
  2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
  3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
活动准备：
  1、知识经验：
  ①幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
  ②教师：了解幼儿对妈妈的认识。
  2、物质材料：①教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
  ②邀请一位幼儿的妈妈参与活动。③统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕
活动过程：
  一、交流：妈妈做的最多的一件事。
  1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事〞、“你认为妈妈最喜欢做什么事〞?
  2、幼儿上台交流、展示记录表。
  3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
  二、观看录像：妈妈最喜欢做的事。
  1、幼儿观看录像。
  2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
  3、师生比照：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
  三、讨论：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
  1、自由讨论
  2、个别交流
  四、妈妈介绍：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
  五、讨论：
  1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？
  2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？
活动延伸：
  1、幼儿制定“小帮手方案〞，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手〞，并在幼儿间进行交流。
  2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手〞。
  3、深入开展“我是家中小主人〞、“我是老师的小帮手〞等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
我是小帮手大班教案3
活动目标：
  1、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
  2、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
  3、开展幼儿的动手能力。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
  编排情景表演;录音儿歌。
活动过程：
  一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
  二、情景表演
  1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;
  2、小朋友帮老师分发物品;
  3、思考
  小朋友是怎样关心奶奶、老师的?
  我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事)
  三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
  四、欣赏儿歌《小帮手》
  爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，
  样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
  我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，
  一样一样帮助做。自己的事情先做到。
  妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，
  爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：
  做一张“小帮手记录表〞，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：
  在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
我是小帮手大班教案4
活动目标：
  1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
  2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
  3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
  1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。
  2、物质材料： 教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 邀请一位幼儿的妈妈参与活动。 统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕
活动过程：
  一、交流。
  妈妈做的最多的一件事。
  1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事〞、“你认为妈妈最喜欢做什么事〞?
  2、幼儿上台交流、展示记录表。