【导语】践⾏社会主义核⼼价值观，需要我们不断加强对社会主义核⼼价值体系的学习，⽤社会主义核⼼价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。今天为各位搜集整理了学习社会主义核⼼价值观⼼得体会【精选篇】，供您查阅。
学习社会主义核⼼价值观⼼得体会(1)
  党的xx⼤曾⾸次以“富强、民主、⽂明、和谐、⾃由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来⾼度概括社会主义核⼼价值观的组成。这是我党⼤⼒弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推⼒和精神动⼒，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核⼼价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特⾊社会主义共同理想为⽬标，坚持以爱国主义为核⼼的民族精神和改⾰创新为核⼼的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核⼼价值体系最核⼼的体现。
  践⾏社会主义核⼼价值观，⽆疑是继续迈⼤步⼦⾛中国特⾊社会主义发展道路的体现。我国的发展道路，历来都是建⽴在我国的基本国情之上的，将全民族⼈民的共同愿望作为⽬标，以经济建设为中⼼，实现⽣产⼒和⽣产关系的发展，长期以来都坚持改⾰开放，与时代接轨，与全球接轨，最终⽬的就是将建设富强民主⽂明和谐的社会主义现代化国家这⼀宏伟中国梦付诸于实践中，落实在⾏动上。我党成⽴的出发点便是实现⼈民的利益，党和政府的⼀切⾏动和政策都是为了众，让⽼百姓享有⾃由、民主和平等，享有法律和政策的保护，享有应该享有的福利。
  践⾏社会主义核⼼价值观，是全⾯深化改⾰开放，适应当今我国发展趋势的⼜⼀次精神⼒量提升。⼗⼋届三中全会以后，全⾯深化改⾰开放，实现伟⼤中国梦的进程全⾯铺展开来，改⾰创新的时代精神是我党在长期发展过程中不断摸索形成的，是我党在全⾯建设⼩康社会，加快推进社会主义现代化事业的强⼤精神动⼒。社会主义核⼼价值观的培育和践⾏是对我党长期奋⽃以来形成的社会主义共同理想的进⼀步认知，需要我们不断巩固和加强对社会主义改⾰开放的政策领悟和形势分析。始终把坚持党的领导和贯彻我党的基本路线作为前提，解放思想，杜绝固步⾃封，始终做到实事求是、与时俱进和求真务实。紧紧依靠众，发挥众精神，不断推动改⾰创新。
  要坚持不懈的⽤社会主义核⼼价值观来武装⾃⼰，⼤⼒弘扬党的众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深⼊开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强⾃⾝的精神⼒量。把“三个倡导”和实际相结合，做好本职⼯作，尽好本职⼒量，真正融⼊到实现伟⼤中国梦的队伍当中去。
学习社会主义核⼼价值观⼼得体会(2)
  什么是社会主义核⼼价值体系，它代表怎样⼀种价值理念？它有哪些内容？究竟这种价值理念在当今社会如何指导我们的⼯作和实践？带着这些问题我认真阅读了《社会主义核⼼价值体系学习读本》，有些感想与⼤家共勉。
  我们说，⼀个⼈为⼈处世，总要受⼀定价值观的影响和⽀配，它就好象是⾏动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有⼀种社会成员普遍认同的价值体系来维系和⽀撑，在这个体系中居核⼼地位、起主导作⽤的就是核⼼价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全⾯发展的精神动⼒、指引社会前进⽅向的精神旗帜。
  作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核⼼价值体系就是社会主义核⼼价值体系，它体现在社会成员的具体⾏为中，体现在现实⽣活⾥，和我们每个⼈都息息相关。它概括起来主要包括四个⽅⾯的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核⼼价值体系蕴涵的“富强、民主、⽂明、和谐”的价值理念，是同中国特⾊社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也可以说，“富强、民主、⽂明、和谐”是社会主义核⼼价值体系的现实价值⽬标。
  通过对社会主义核⼼价值体系的学习，我认为我们中共党员必须从其四个基本层⾯加深理解，并结合实际⼯作加以践⾏。
  第⼀，马克思主义指导思想是社会主义核⼼价值体系的灵魂，是我们⽴党⽴国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有坚持马克思主义指导思想，才能有效引领和整合社会思潮，在尊重差异中扩⼤社会认同，在包容多样中形成思想共识，团结不同社会阶层、不同认识⽔平的⼈们共同进步。
中国特⾊社会主义共同理想是社会主义核⼼价值体系的主题，集中地代表了我国各族⼯⼈、农民、知识分⼦和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望，是保证全体⼈民在政治上、道义上和精神上团结⼀致，克服任何困难，争取胜利的强⼤精神武器。通过学习践⾏社会主义核⼼价值体系，有利于增强我们党员⼲部的政治敏锐性和政治鉴别⼒，筑牢思想防线，⾃觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化同单⼀公有制的界限，中国特⾊社会主义民主同西⽅资本主义民主的界限，社会主义思想⽂化同封建主义、资本主义腐朽思想⽂化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持正确⽴场、头脑清醒。⽬前，⼀些国际反动组织妄图分裂我国，西⽅资本主义也试图⽤和平演变等⽅式同化我国，在这种形势下，我们党员的价值观取向，直接影响我们党的执政之基，因此，我们必须坚持马克思主义伟⼤旗帜，这是我们⽴党⽴国的根本，他是我们共产党⼈最可宝贵的精神财富。
  第⼆，民族精神是⼀定社会的时代精神的基础和渊源，⼀定社会的时代精神赋予爱国主义精神发展的活⼒和动⼒。民族精神蕴含着民族的理想和信念，体现着民族的思想道德观念及其⾏为准则，是统⼀思想、规范⾏动、保持团结稳定的强⼤⼒量。在⼏千年的历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核⼼，团结统⼀、爱好和平、勤劳勇敢、⾃强不息的民族精神，这是中华民族⾝份的象征，是维系国家统⼀、民族团结的精神纽带，是中华民族历经风⾬曲折⽽始终坚如磐⽯的⼀个重要原因。民族精神之所以能够维系民族的团结统⼀，核⼼因素是爱国主义。这种历久弥新的爱国之情、报国之志，紧紧地把所有中华⼉⼥维
系在中华民族的精神家园。从南宋的⽂天祥，清末的林则徐，近代的常州三杰之⼀的瞿秋⽩，他们在不同的时代，都在为国家和民族的前途⽽奋⽃，这就是⼀种民族⾃强不息的精神，我们当代共产党⼈也需要⼀种精神，就是肩负起中华民族复兴的历史使命，新中国使中华民族摆脱了封建主义枷锁和殖民主义的屈辱，如今，我们要建设中国特⾊社会主义，就是要使祖国重新以新的姿态屹⽴于世界民族之林，民族精神永远是我们凝神聚⼒的精神⽀柱。
  第三，弘扬以改⾰创新为核⼼的时代精神。改⾰创新同爱国主义精神在本质上是相统的。民族精神的发展进步，靠的就是不断改⾰创新，任何⼀个民族，如果闭关⾃守，孤⽴发展，就必然⾛向落后和衰亡。只有不断改⾰创新，汲取⼀切先进科学的精神营养并充实到⾃⼰的民族精神宝库之中，推动民族精神的发展，才能⽣⽣不息，跟上时代前进的步伐。改⾰开放以来，中国⼈民在建设中国特⾊社会主义的伟⼤实践中，不断积累和形成了以改⾰创新为核⼼的时代精神，它包括与时俱进的意识和精神，开拓进取的意识和精神，求真务实的意识和精神，讲求效益的意识和精神，奋勇争先的意识和精神。中国⼈民就是依靠这种精神，战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改⾰开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了中华民族近代以来发展最快的历史新时代。时代精神反映⼀个时代基本特征的思想观念和价值追求，同时也是社会成员普遍认同的思想观念和精神状态，影响着时代进步的⽅向和潮流。⼀个国家依靠创新来发展，⼀个单位同样要依靠创新才能适应社会发展。我所⼤⼒发展2个省中⼼⼀个国家中⼼，就是坚持改⾰创新，坚持学习实践科学发展观的⼀个⽣动例⼦，这种发展顺应了质检机构的发展趋学习社会主义核心价值观心得
势，从综合性检测机构到部分检测项⽬实现专业化，这是对质检事业的⼀种创新，是⼀种新的发展思维模式，是引导常州质检⼤步迈进的宏伟蓝图。
  第四，必须牢固树⽴社会主义荣辱观。党员、⼲部的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动，对其他社会成员有着很强的⽰范作⽤，很⼤程度上影响着⼈民众对社会主义核⼼价值体系的认同。党员必须带头学习践⾏社会主义核⼼价值体系，以⾝作则，⽤⾃⼰的模范⾏为和⾼尚⼈格感召众。⾃觉⽤社会主义核⼼价值体系指导主观世界的改造，加强个⼈思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神，树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观。学习践⾏社会主义核⼼价值体系，要求我们党员保持⾼尚的道德情操，道德问题是做⼈的⾸要的基本问题。古⼈说：“百⾏以德为⾸”，讲的就是这个道理。在道德问题上，党员、⼲部⽆疑应该⽐普通众有更⾼的标准和要求。许多腐败分⼦⾛上犯罪道路，⼤多是从操守不严、品⾏不端、道德败坏开始的。因此，我觉得党员、⼲部必须⾃觉践⾏社会主义荣辱观，培养⾼尚的道德情操和健康的⽣活情趣，始终保持蓬勃朝⽓、浩然正⽓，⽤⾃⼰的模范⾏为和⾼尚⼈格影响众，在各⾃⼯作岗位充分发挥党员的先锋模范作⽤。
  除了理论的学习，我认为学习社会主义核⼼价值体系的⽅式，就是向周围的先进⼈物学习，包括每个系统，每个单位的先进⼈物，例如江苏优秀的信访局长张云泉同志，江苏质监系统孔德勇同志，要学习他们牢记宗旨、执政为民的公仆情怀。虽然先进典型⾝处不同岗位，从事不同职业，但他们有⼀个共同的特点，那就是善于把实践党的先进性要求与本职⼯作紧密结合起来，竭尽全⼒为⼈民谋利益，⽤⾃⼰
的⼀⾔⼀⾏为党旗增辉、为党的形象添彩。在他们⾝上，我们看到的是“⼀切为了众、⼀⼼维护众”的责任意识，是“⼼⾥装着众、真情服务众”的公仆情怀，是“不畏艰难困苦、执着造福众”的敬业精神，是“忠于⼈民事业、⽆私奉献众”的⾼尚情操。我们向先进⼈物学习，就要常怀爱民之⼼，恪守为民之责，多办利民之事，倾情奉献，造福⼈民。我们要始终做到权为民所⽤、情为民所系、利为民所谋，为众诚⼼诚意办实事，尽⼼竭⼒解难事，坚持不懈做好事。
  通过本次世界读书⽇活动，我作为⼀名党员，从我们党在新时期重要理论的学习，增强了⾃⾝理论素养，社会主义核⼼价值体系的学习对我们党员来说，就是⼀次精神洗礼，让我们在新的形势下继续牢记宗旨，⾼举旗帜，在各⾃的岗位上不断前进。
学习社会主义核⼼价值观⼼得体会(3)
  最近，我校组织全体教师学习了“社会主义核⼼价值观”重要论述，党的⼗⼋⼤以“富强、民主、⽂明、和谐、⾃由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来⾼度概括社会主义核⼼价值观的组成。这是我党⼤⼒弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推⼒和精神动⼒，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核⼼价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特⾊社会主义共同理想为⽬标，坚持以爱国主义为核⼼的民族精神和改⾰创新为核⼼的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核⼼价值体系最核⼼的体现。
  通过学习，我深深得认识到：社会主义核⼼价值观是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、⾃⾝要求、治学态度等⽅⾯关系最基本、核⼼的价值观念，它体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统⼀。其中，忠诚教育是教师核⼼价值观的前提，关爱学⽣是教师核⼼价值观的灵魂，教书育⼈是教师核⼼价值观的根本，为⼈师表是教师核⼼价值观的关键，严谨治学是教师核⼼价值观的保证。践⾏社会主义核⼼价值观，需要我们不断加强对社会主义核⼼价值体系的学习，深⼊开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，把它和⼯作实际相结合，做好本职⼯作，尽好本职⼒量，真正融⼊到实现伟⼤中国梦的队伍当中去，通过社会主义核⼼价值观的学习，我有以下⼏点体会：
  ⼀、爱岗敬业、关爱学⽣、忠诚教育
  作为⼀名参加教育⼯作⼗多年的农村⼩学教师，我深深地认识到，关爱学⽣、爱岗敬业是教师社会主义价值观的基本⽬标。将“忠诚”列于⾸位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。“教育法”也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每⼀个教育⼯作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下⼼去教师育⼈，做优秀的⼈类灵魂的⼯程师。做⼀名爱岗敬业的教师，⾸先要有责任感。责任感能激发⼈的潜能，也能唤醒⼈的良知；有责任感的教师，总是全⾝⼼投⼊教育教学之中，真正关爱学⽣。⽽失去责任感的教师不仅丧失⾃⾝的发展，同时也必将在⿇⽊中失去教育的良知。
  有句名⾔：“不以学⽣的家庭出⾝分⾼低，不以学⽣的智⼒⾼低定亲疏，不以学⽣的成绩好坏分优劣”，关爱学⽣是教师特有的职业情感，关爱学⽣，要对学⽣⼀视同仁，尊重、理解每⼀个孩⼦，既要严格要求也要宽容相对；不仅关注孩⼦的学习，
同时关注孩⼦的⽣活、爱好，教师要⾛进孩⼦的⼼灵，跟孩⼦的⼼灵亲密接触。教师从内⼼真正热爱学⽣，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余⼒地将⾃⼰的聪明才智融进教学中。具备了爱⼼的教师，才能真⼼实意爱护学⽣、关⼼学⽣，时刻为学⽣着想；才能⼼存善意，才能全⾝⼼地投⼊到教育教学之中去。
  ⼆、严谨治学、为⼈师表、教书育⼈
  严谨治学就是治学⼀⼼⼀意，是⼀种对教学的钻研，⼀种对教育的执着，“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲⽽不舍，学⽽不厌，掌握渊博的科学⽂化知识”，这是⼀名“严谨治学”的教师必备思想和品质之⼀。“认真细致地向学⽣传授科学⽂化知识，坚持真理，求真务实，做到诲⼈不倦”是“严谨治学”的⼜⼀重要内容。勤学、勤思，努⼒让⾃⼰成为严谨治学的好教师。
  教师只有不断的加强学习，才能做到为⼈师表，才能使⾃⼰的⼈格更加完美。要不断的加强⾃我修养：⾸先要做到⾔⾏⼀致，表⾥如⼀。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举⽌得体，礼貌待⼈，语⾔⽂明，谈吐优雅。
  教师承担着传播⼈类⽂化，开发⼈类智能，帮助学⽣形成科学的世界观和正确的⼈⽣观，⽤⼈类崇⾼的思想、⾼尚的道德去塑造学⽣的灵魂，引导学⽣养成良好的⾏为习惯。塑造⼈类灵魂的神圣职责。这⼀职责可以更集中地概括为“教书育⼈”。教育的根本⽬的就是育⼈，教育要以培养真正的⼈，培养全⾯、完整的⼈为⼰任。对于所有学校来说，教学都是中⼼⼯作，但它不是⽬的⽽是⼿段，学校的根本任务是育⼈。
  三、淡泊名利、志存⾼远、勇于创新
  淡泊名利，宁静致远，这是教师追求的⼀种境界。我觉得作为⼀名现代教师，要尽到教书育⼈的责任，最重要的的是要⾃居抵制不正之风，远离低级趣味的侵蚀，不让社会上⼀些唯利是图、⾦钱⾄上、拜⾦主义思想所迷惑，⼀定要信守⼼灵的宁静，建设好⾃⼰的精神乐园。教师应当要韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀⽐、不⾃以为是。我想，作为当代教师，我们不能仅仅把教师这⼀职业当成谋⽣的需要，⽽是要把它当成⼀项事业来追求，这样才能变压⼒为动⼒，不断取得进步和发展，从⽽迈⼊更⾼的⼈⽣境界。
  如今，我们⾯临的是⼀个需要开拓，知识爆炸的时代，教师不再是“红烛”，不再是“春蚕”。教学不再是教师的单纯付出，⽽是创造性⽣活的⼀部分。教学是师⽣双⽅，实现⾃⼰⽣命价值和⾃⾝发展的舞台。那么就让我们植根于祖国的⼟壤，肩负⼈民的重托，⽤青春，智慧，演绎⾃⼰价值;⽤粉笔去谱写平凡⽽华丽的⼈⽣篇章。
  通过学校组织的“社会主义核⼼价值观”的学习，我深受感动，倍感⾃信。作为⼀名党员教师，⼀定要将“社会主义核⼼价值观”的重要论述与⾃⼰的本职⼯作结合起来，在⾃⼰平凡的教育教学⼯作岗位上作出突出成绩，⼒争⽆愧于⾃⼰钟爱的教育事业，⽆愧于⾃⼰，更⽆愧于学⽣，⽆愧于⽣我养我的这块家乡⽔⼟!
  中国特⾊社会主义是中华⼉⼥的共同理想。培育和践⾏社会主义核⼼价值观，是推进中国特⾊社会主义伟⼤事业、实现中华民族伟⼤复兴中国梦的战略任务。党的⼗⼋⼤提出，倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观。这⼀论述明确了社会主义核⼼价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核⼼价值体系建设的现实着⼒点，是对社会主义核⼼价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核⼼价值观的内涵，深刻把握积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观的重要性，对于推进社会主义核⼼价值体系建设，⽤社会主义核⼼价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。是党的指导思想，是社会主义理想信念，是中国⽂化的优秀传统以及社会主义精神⽂明要求的有机整合的多元价值体系。有利于我们更加坚定坚持社会主义意识形态，有利于更坚定坚持社会主义先进⽂化⽅向。
  当代教师，要全⾯了解和学习先进、适于时代的价值观，不断使⾃⼰在实践中运⽤理论，改变以往不重视思想道德的理论教育，积极实践社会主义核⼼价值观，我们应从以下⼏⽅⾯做起：
  社会主义核⼼价值观的内涵和实质，是我们学校各种⼯作及德育的标尺，是培养学⽣的航标。学习优秀学校和教师的先进典型，培育⾃⼰的学术和⼈格，做到学为⼈师，⾏为世范。教师的⾔⾏⾝教对学⽣发挥了潜移默化的育⼈作⽤。要培养学⽣良好的素质，教师是关键。教育教师不仅要献⾝教育，⽽且必须有正确，⾃觉地贯彻党的教育⽅针政策，对学⽣。实施全⾯的素质教育。教师还要注重渗透社会主义价值观的教育，以⾃⾝正确的价值观及良好的⼼理素质去塑造学⽣的⼈格。还要把⼈⽣观、价值观、为⼈处事的道理传授给学⽣，教育学⽣树⽴起做⼈标准。
  我们要深⼊学习领会“社会主义核⼼价值观”的内涵实质。学习优秀的先进事迹和典型，培育⾃⼰的学术和⼈格魅⼒。做到学为⼈师，⾏为世范。邓⼩平同志说过：“⼀个学校能不能为社会主义建设培养合格⼈才，培养德、智、体全⾯发展的有社会主义觉悟、有⽂化的劳动者，关键在教师。”“德⾼为师，⾝正为范”。教师的⾔传⾝教对学⽣发挥了潜移默化的育⼈作⽤，要教育培养学⽣具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献⾝教育，⽽且必须正确、⾃觉地贯彻党的教育⽅针，对学⽣实施全⾯的素质教育。教师还要注重渗透教育，以⾃⾝正确的价值观及良好的⼼⾥素质去塑造新⼀代青年的⼈格。教师不仅要有传授知识的能⼒，还要把⼈⽣观、价值观、思维⽅法、为⼈处事、思想作风、⼯作作风和治学态度传授给学⽣，更要在对学⽣进⾏全⾯素质教育过程中进⼀步发展学⽣的个性。教师只有⾸先给学⽣树⽴起⼀个德才兼备的做⼈样板，才会使学⽣产⽣巨⼤的⼼⾥磁⼒，才会吸引他们⾃觉地去接受影响。积极开拓校园⽂化建设内容，以正确的思想引导学⽣成长，以正确的价值观影响⼈。
  我们要树⽴强烈责任，⾃觉主动承担社会主义核⼼价值观在校园建设的重要性，践⾏校园⽂化的任务中，做核⼼价值观的
宣传者，⾃觉把育⼈贯穿教育教学的全过程，帮助学⽣⼼灵深处树⽴社会主义核⼼价值观，培养学⽣的基本素养。从“做⼈、学习、⽣活”的基本⼩事做起，做到⾏为规范养成习惯等有较⼤的转变和提升，倡导学⽣在学中做，在做中学，在学习和⽣活中认同社会主义价值观并可指导⾃⼰的⾏为。⿎励学⽣勇于创新、敢于合作、独⽴思考的品格，做时代精神的践⾏者。如果只有思想教育⽽⽆具体措施和载体，容易形成说说重要、做做次要的局⾯，那么良好的⽂明习惯、优良传统及作风就不容易养成。在⽇常学习中，要强调对育⼈的影响，更要加强注重环境对成才的影响。社会主义价值的教育不是⼀蹴⽽就，需要⼀个较长的过程，需要全社会共同的努⼒和参与，学校要注重学⽣的基本的养成教育，教育也是逐步影响的过程，也是我们的基本任务。我们要树⽴⼀种观点：育⼈先⽴德，使我们培养的学⽣是个⽂明⼈、有益于社会的⼈。
  作为未来社会主义建设者，在今后的⼯作中努⼒提⾼落实社会主义核⼼价值观的⾃觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职⼯作做起，从具体⼯作⼊⼿，⼯作中严格要求⾃⼰，⽴⾜岗位，不断提升⾃⼰社会主义核⼼价值理论的修养，为社会作出⼀份贡献!积极开拓校园⽂化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、⽂体活动，让我们在践⾏活动中，深化认识，践⾏体会。从⽽以正确的思想引导⼈，以正确的⾏为影响⼈。
  我们要牢牢树⽴社会责任，⾃觉主动承担“社会主义核⼼价值体观”在校园建设、在校园践⾏的任务，做忠实的实践者和代⾔⼈，树⽴社会主义核⼼价值观，树⽬标、学榜样、重落实。注重“核⼼价值观”的⾏为落实。