一、教学目标：
1.了解豆类食物的种类。
2.引导幼儿认得毛豆，了解毛豆的形态、生长过程和营养价值。
二、教学内容：
1.豆类食物的种类。
2.毛豆的形态、生长过程和营养价值。
3.如何选择健康食品。
三、教学重点：
1.引导幼儿认得毛豆，了解毛豆的形态、生长过程和营养价值。
2.培育幼儿自主选择健康食品的习惯。
四、教学准备：
1.毛豆实物和图片。幼儿园大班教学反思
2.豆类食物的图片。
3.幼儿园英语教具。
五、教学过程：
1.引入（10分钟）
（1）老师问幼儿：“谁爱好吃毛豆？”并介绍毛豆的种类。
（2）老师出示豆类食物的图片，让幼儿认得豆类食物的不同种类。
2.讲解（10分钟）
（1）老师出示毛豆的实物和图片，介绍毛豆的形态和生长过程。
（2）老师解释毛豆的营养价值。
3.活动（20分钟）
（1）老师让幼儿分组，让每组的幼儿相互讨论并呈现出选择健康食品的本领。
（2）老师让每组的幼儿选择一种健康的食品，在课堂上共享他们选择的食品。
（3）老师让每组的幼儿讨论毛豆是否是一种健康的食品，为什么。
4.总结（10分钟）
（1）老师让幼儿总结这节课学到的学问。
（2）老师让幼儿回答为什么选健康食品很紧要。
六、课后反思：
本次教学我带给幼儿们了一个关于健康饮食方面的主题活动。在引入环节我问了幼儿们谁爱好吃毛豆，并介绍了豆类食物的种类。在讲解环节中我出示了毛豆的实物和图片，向幼儿们
介绍了毛豆的形态、生长过程和营养价值。在活动环节中我让幼儿们分组自主选择健康食品，并呈现出选择健康食品的本领。最后在总结环节中我让幼儿们总结了本次课程所学的学问，并回答了为什么选健康食品很紧要的问题。
在本堂课中我感到老师的引导很紧要。我激发了幼儿们的古怪心，使他们对豆类食物的种类和毛豆的形态、生长过程以及营养价值感到了喜好。老师也应当注意在课堂中让幼儿自主思考和表达，激励幼儿们自主选择健康食品，在他们进行思考的过程中，老师可以引导他们正确的思考方向。
同时，我还需要注意在教学过程中让幼儿们出示本身选择的健康食品，并呈现出选择健康食品的本领。我希望通过这种方式让幼儿们树立自主选择健康食品的意识，不造成不良影响。在活动环节中，我发觉有些幼儿并没有选健康食品，我需要引导这些幼儿，让他们知道选健康食品的好处和紧要性。
总的来说，本堂课教学过程还有很多需要改进和优化的地方，但我信任在将来的教学中，我会更加重视幼儿的参加性以及引导幼儿自主思考和表达。
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