幼儿园大班科学教案会跳舞的乌龟及教学反思大全第一篇：幼儿园大班科学教案《会跳舞的乌龟》及教学反思[大全]
《大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思！
活动目标：
1、尝试在探索中寻觅答案，知道乌龟会跳舞的原因。
3、对科学活动感兴趣，体验探索、发觉的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5、主动参与实验探究。
活动预备：
1、环境--一个适合探究影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
幼儿园大班教学反思3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
活动过程：
一、激趣导入，激发探究兴趣。
播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"
二、探索质疑--自主探索质疑，体验发觉乐趣。
（一）第一次尝试。
1、教师引导、鼓舞幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下举行大胆尝试。
2、帮助幼儿发觉小乌龟"跳舞"的隐秘。
讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞
3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿认真观看，寻觅发觉其中的隐秘。•
4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就浮现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"
（二）第二次尝试。
1、再次探究前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观看演示记录。
教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。"
2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。
3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。
4、展示幼儿的记录，在教师引导下举行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。
5、随音乐表演，从玩法上举行调整，体验探究的乐趣。
教学反思：
幼儿有着与生俱来的好奇心与探索欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探究求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思这篇文章共2871字。
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第二篇：幼儿园大班科学教案：会跳舞的乌龟
幼儿园大班科学教案：会跳舞的乌龟
活动目标：
1、尝试在探索中寻觅答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
3、对科学活动感兴趣，体验探索、发觉的乐趣。
活动预备：
1、环境--一个适合探究影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
活动过程：
一、激趣导入，激发探究兴趣。
播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范
乌龟跳舞。
教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"
二、探索质疑--自主探索质疑，体验发觉乐趣。
（一）第一次尝试。
1、教师引导、鼓舞幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下举行大胆尝试。
2、帮助幼儿发觉小乌龟"跳舞"的隐秘。
讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？" "小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞
3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿认真观看，寻觅发觉其中的隐秘。
4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就浮现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"
（二）第二次尝试。
1、再次探究前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观看演示记录。
教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。"
2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关
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