幼儿园大班教学计划《最后一片树叶》带反思
大班课程《最后一片树叶》包括对大型班级以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们发展想象力和语言技能。通过观察图片，他们可以初步了解对生活的希望，感受幸福的生活，大胆制作树叶徽章，体验帮助他人的经历。为了娱乐，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级《最后一片树叶》。
【教学目标】
1.通过观察图片，初步了解对生活的希望的含义，并现在感受幸福的生活。
2.培养孩子的想象力和语言能力。
3，大胆制作树叶徽章，体验帮助他人。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角表演。
5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
[教学准备]
笔，纸，自制故事书“最后一片叶子”。
【教学过程】
首先，展示故事书“最后的叶子”
逐步展示图片，儿童观察图片，大胆表达自己的观点，并着重引导儿童感觉树木与女孩之间的微妙关系。
（显示图片一）女孩病房前有一棵茂密的树。
重点是让孩子认识到女孩病了，不能出去玩，每天呆在病房里，很痛苦。窗前只有那棵大树和她在一起，她是她唯一的朋友。让孩子们了解女孩的痛苦生活中仍然有一棵树，了解这棵树对女孩的重要性，并为故事做准备。
（显示图片2）秋天来了，那棵大树的叶子正慢慢落下。
主要让孩子们了解女孩的身体越来越差。当她在夏天看到茂密的树木时，秋风摇曳时，叶子就会掉下来。当她越来越沮丧时，她似乎会看到自己。情况越来越糟。心情越来越低，我对
幼儿园大班教学反思自己没有信心。
（显示图片三）风吹雨打后，叶子掉了。
使用开关的窗户设置悬念，增强故事情节并吸引孩子的注意力。
老师：那个女孩躺在床上，在想什么？她的心情如何？狂风和大雨把树叶吹走了。重点是让儿童了解叶子在女孩中的重要作用。它使女孩能够到生活中的希望和信心。
（显示图片四）感受小女孩的最后一片叶子的含义。
老师：树叶不见了，当女孩看到叶子时，你会怎么想？她的思想产生了什么后果？再一次，意识到最后一片叶子的珍贵。它不是简单的叶子，而是生命的象征。
老师的问题：叶子没了，叶子是什么？ （有人被胶水卡住，鸟被插入，神灵被改变等）
其次，老师完成了故事“最后的叶子”。
1.老师有一个讲故事的故事，重点是引起孩子的情感共鸣。
2，孩子表达自己的感受，老师总结故事。
3.让孩子起初意识到对生命的希望的巨大意义，并体验最后一片叶子的魔力。
第三，孩子们继续编写故事并体验健康的幸福。
当女孩生病时，老师会激发孩子思考什么？对拥有健康的幸福有积极的感觉。
第四，孩子们制作树叶徽章。
教师注重引导孩子大胆设计不同的徽章，注意树叶和徽章的颜。
让孩子们知道我们在遭受苦难时需要他人的帮助，我们也需要帮助他人并学会帮助。
5.颁发徽章，并鼓励其他人加入志愿者团队来帮助他人。
所附故事：最后一片叶子
一个小女孩独自躺在医院的病房里。他没有亲戚和朋友，因此他整天躺在病房里，她失去了希望，对生活失去了信心。
她的情绪越来越差，身体越来越差。每天陪伴他的树是窗外的树。那些绿的叶子给她的生活带来了希望。渐渐地，秋天结束了，秋天的风在吹，树的叶子随风飘落在地上。小女孩的病情没有改善，而且不是一天！他看着那棵树，心想：这些叶子全部枯竭后，我的生命就会终结！
渐渐地，树上的叶子越来越少，只剩下最后一张。小女孩等待最后一片落叶。当他想到整天倒下的最后一片叶子时，我就要死了。但是这片叶子仍在树上移动。
几天过去了，一个夜晚，风在汹涌，小女孩想：今天晚上风很大，最后一片叶子一定要掉下来，我想知道明天叶子是否会挂在树枝上？第二天，她等不及要打开窗户了。我没想到叶子还在那里！他暗暗发誓：我要活下去！最后他真的奇迹般地幸存了下来！实际上，叶子是老画家得知病情后画的叶子。
[教学反思]
孩子很难感觉到小女孩心脏的变化过程。叶子的掉落与小女孩的状况密切相关。叶子离开时，表明小女孩即将离开，突出了最后一片叶子的作用和含义。因为孩子们很少有这种经历，
所以他们很难理解叶子和小女孩死亡之间的微妙关系。在准备课堂教学时，由于缺乏先前的经验和情感，导致孩子不了解最后一片叶子的含义。上课前，应让孩子有相关的情感经历，以使效果更好，并产生情感共鸣，达到教学效果和目的。教师讲故事时，应增添丰富的情感和音乐，并讲出故事的情感。儿童将受到音乐和语言的感染，与小女孩的经历产生共鸣，并实现目标1：首先了解对生活的希望的含义，并现在感到幸福的生活。实际上，我也在思考这样一个问题，这样的悲伤和不幸的事情是否适合孩子们看，听，摸，摸，甚至去教室教书。
我们的孩子离它太远了。当然，我希望他们永远不会碰到这种痛苦，但是希望他们能够通过他人的不幸经历自己的幸福生活，珍惜美好的生活。儿童可以通过故事或课程来理解这种事情，但至少他们有一定的感受和想法。
小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。