幼儿园大班安全优秀教案《会说话的标志》及教学反思（推荐五篇）
  第一篇：幼儿园大班安全优秀教案《会说话的标志》及教学反思
  《大班安全优秀教案《会说话的标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优秀教案《会说话的标志》含反思！
    活动目标：
    1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。
    2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
    活动准备：
    1、有关的安全标志。
    2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
    3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
    4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
    活动过程：
    一、安全标志：
    1、 激发幼儿的学习兴趣：
    教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
    2、 提出问题，请幼儿思考：
    ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
    ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
    ⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻有关的安全标志。
    二、议安全标志：
    1、幼儿尝试从布袋中出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
    2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
幼儿园大班教学反思    3、议一议没有安全标志的危害：
    (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
    (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。“快思教案网”如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
    4、游戏：看谁的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速出相应的安全标志卡片。
    三、设计安全标志：
    1、 想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
    2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
    教学反思
    1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。
    2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。
    3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。
    大班安全优秀教案《会说话的标志》含反思这篇文章共2610字。
    第二篇：幼儿园大班安全优秀教案《会说话的安全标志》及教学反思
  《大班安全优秀教案《会说话的安全标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优秀教案《会说话的安全标志》含反思！
    设计思路：
    标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
    活动目标：
    1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交 通规则。
    2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
    活动准备：
    1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
    2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
    3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
    4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
    活动过程：
    一、安全标志：
    1、激发幼儿的学习兴趣：
    ⑴ 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
    2、提出问题，请幼儿思考：
    ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
    ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
    ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻有关的安全标志。
    二、议安全标志：
    1、幼儿尝试从托盘 中出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
    2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小 朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
    3、议一议没有安全标志的危害：
    (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
    (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。。来.源快思老师教.案网，如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
    5、游戏：看谁的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速出相应的安全标志卡片。
    三、设计安全标志：
    1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
    2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
    活动延伸：
    幼儿需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
    教学反思：
    1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。
    2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。