幼儿园大班礼仪教育教案反思
一、教学目标
1.了解什么是礼仪、礼仪的作用以及基本礼仪规范。
2. 学习和掌握公共场合的基本礼仪规范。
3. 培养孩子们懂得尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人的好习惯。
二、教学内容
1. 什么是礼仪及基本礼仪规范。
2. 公共场合的基本礼仪规范。
3. 尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人的好习惯。
三、教学方法
1. 观察法：老师向孩子们展示礼仪品质和行为。
2. 实践演练法：老师与孩子们一起进行模拟情境和互动演练。
3. 讲解法：老师以轻松易懂的方式向孩子们传达礼仪知识。
四、教学重点
1. 培养和提高孩子们的公共场合礼仪规范。
2. 学习和掌握如何尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人。
五、教学难点
1. 激发孩子们主动学习礼仪品质和行为。
2. 提高孩子们在公共场合的礼仪意识和礼仪规范。
六、教学具材：flash卡片、水杯、礼仪手册等。
七、教学过程
1. 谈论礼仪
1.1 老师介绍礼仪的定义和作用，启发孩子们探索礼仪之道，激发孩子们好学心和探究欲。
1.2 孩子们讨论什么是礼仪，以及礼仪的作用。
2. 公共场合的礼仪规范
2.1 老师向孩子们展示公共场合的礼仪规范：在公共场合谈话时，要注意声音大小，不要喧哗；在走路时，要保持队伍整齐，不要乱窜; 去商店购物时，不要乱扔商品和与他人争抢；要保持环境卫生，不要乱丢垃圾。
2.2 孩子们按照老师的示范进行模拟和互动演练。
2.3 演练结束后，孩子们观察和总结演练过程中的不足之处，针对不足提出改进措施。
3. 学习如何尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人
幼儿园大班教学反思3.1 老师在课堂上阐述和展示如何尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人。
3.2 老师将重点呈现在轻声说话、不在人身后乱跑、不打闹互相侮辱等方面。
3.3 孩子们按要求完成实际操作动作，进行实际探究和体验。
四、巩固与扩展
4.1 孩子们研究自己的家庭礼仪，搜集整理比如：迎接别人的礼仪、送别别人的礼仪、进餐礼仪、看电视营造良好家庭气氛的礼仪等内容，制作小册子或手写文章。
4.2 课后家长与孩子一起完成家庭礼仪的专项练习，切身体验不同场合下的礼仪行为。
八、教学评价
1. 观察孩子们的调查和讨论能力。
2. 看孩子们对集体模拟和互动演练的积极态度和行为准则。
3. 根据孩子们提出的问题、解决问题的能力和与他人合作完成任务的能力来评价课程的效果。
4. 大班幼儿的礼仪表现也需在以后的课堂及生活中的表现去观察和提高。
九、教学后记
此次教育教案针对大班幼儿的年龄特点制定，通过教师讲解、演练和孩子们实际操作进行的课程设计，既简单实用，又具有成本效益，适合小学、幼儿园、社区举办的公共场合礼仪规范教育。其中，模拟和互动演练环节和家庭礼仪专项练习是比较重要的部分。需要注意的是，教师应该以身作则，时刻关注孩子们的行为规范和潜在问题，配合家长和社区的力量共同促进孩子们在不同场合下的良好礼仪行为表现。