幼儿园大班古诗词教案及反思
一、教学目标
幼儿园大班教学反思1.了解古诗词的基本概念。
2.学习古诗词的简单应用。
3.提升幼儿审美能力，培养幼儿的创造力。
二、教学重点和难点
重点：掌握古诗词的基本概念，学习难点：提升幼儿的创造能力。
三、教学材料
居庸关长城的图像、课件、古诗词
四、教学过程
1.导入
现场播放居庸关长城的图像，引发幼儿们的好奇心和问询，再介绍古诗词是古代文学艺术的珍品，是一种具有劳动密集、集思广益和文化魅力的艺术文体。
2.学习古诗词的基本概念
通过居庸关长城的图像，引发幼儿们的思考，让他们产生对诗词文化的向往和探索，带他们感受一些古诗词的节奏感和美感，培养幼儿的审美观念和文化素养的同时，学习古诗词的基本概念，要求孩子们逐字逐句跟读，引导他们感受古诗词的韵味，感悟作者语言情感。
3.学习古诗词的简单应用
安排幼儿学习几首古诗词，并以短篇故事配合古诗词的学习，带动幼儿的兴趣，启发他们的想象和创造能力，让孩子们通过自己的理解和创造，发挥自己在艺术形象上的创意，达到理解和感受古代文化艺术的目的。
4.评价
让幼儿为自己的作品拍照，每位孩子分享自己所创作的古诗词，并回顾学习，让每位孩子都
获得学习认知和实际应用的经历。同时记录每个孩子在学习发现新问题的过程中的成长历程。
五、师生互动
1.学生发表观点。学生可以根据自己的经历，多角度、多维度地体悟、感受和理解古诗词的概念和艺术价值。
2.老师反馈教学。老师在讲述和解释古诗词的概念过程中，应尽量采取富有感染力的语言，让学生特别是幼儿在听过文章后，能有一定的语感和体验，更加感性地去了解古诗词。
3.老师给予指导和纠正。在学生学习古诗词的过程中，老师根据学生掌握程度和掌握进度，及时调整教学计划，给予在学生发音、造句、理解等方面的指导和纠正。
六、教学反思
本次教学活动让我感受良多。该教案的目的就是让自己和学生都能了解古诗词的基本概念和应用情况。在教学活动中，我让学生通过欣赏和学习古诗词，提升他们的审美能力和创造力，
同时也让他们体会到古代文学和文化的价值，这比单纯地让学生背诵储备古诗词更加有意义。在老师的引导下，学生得以在理解优美古诗词的过程中，逐渐认识到自身在审美、语言和想象方面的不足之处，并在互动交流中寻求解决。同时，在学生讲解和分享的过程中，让孩子们在轻松开心的氛围中也有了对自己学习进步的认知。