幼儿园大班科学活动教学反思篇1
《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的爱好，调动幼儿的主动性，大海这个浩大的世界里，它的隐蔽的学问实在是太多了，当小伴侣问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小伴侣先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的学问太少，对活动的把握不是很娴熟，所以老师首先需要丰富学问。因此我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了许多有关海洋世界的学问。最终我让幼儿看看海洋污染的严峻后果，萌发幼儿爱惜环境爱惜大海的情感。
幼儿园大班教学反思本次活动取得的效果是
1、境创设好，导入自然〔观看《海底总动员》〕，一下子就激发了同学的参加爱好；课件生动形象的展现海洋世界的秀丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并熟悉海洋动物。整个环节鼓舞幼儿探究，培育幼儿创新力量。
2、教学中，通过观看、嬉戏的方式让幼儿自主地探究动植物们的生长特点，表达了幼儿的主体性；
3、教学方式敏捷多样：情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的.状态中学
习；
4、让幼儿感知环境污染的严峻后果，萌发了爱惜大自然的情感。
反思活动存在的缺乏：
1、教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽视了幼儿的自评和互评；评价侧重于对教学结果的评价，而忽视了对教学过程各个环节的评价。
2、应当丰富自己对海洋的学问，了解一些动植物的名字特征及生活习性。
幼儿园大班科学活动教学反思篇2
从幼儿操作的状况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。分析缘由，首先我觉得可能是我没有让幼儿的充分的观看与沟通，使幼儿没有了发散性思维。比方有的幼儿有两个旋涡，有的幼儿牙齿驻牙了，这些都没看出来。其次个缘由是平常让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很娴熟，因此我觉得象这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。本节课在集体统计时又由于时间太紧幼儿没有充分说的时间，因此我觉得这个步骤改为以小组为单位来作统计，每个组发一张统计表，然后再支配嬉戏“寻人启示”让幼儿说出小伴侣的外型特征但不说知名字，让幼儿来猜猜这个人是谁。这样记录的效果可能会更好，幼儿也能说的更充分。
幼儿园大班科学活动教学反思篇3
活动目标：通过操作、试验，感知塑料小棒摩擦后能吸气纸屑。体验合作学习带来的欢乐和胜利，对探究自然事物感爱好。
现状：活动开头前，我预备了一份自己备用的材料，塑料小棒、
碎纸屑，泡绵纸，活动开头前，我并没有告知孩子这是一节什么活动，我很神奇的拿出来，然后清静的做试验，这小家伙也目不转睛的看着，到我把小棒摩擦以后吸气废纸屑的时候，他们一起欢呼，似乎什么重大的事情。我就趁机提问他们这是什么现象，孩子们当时就愣了，大班上学期的活动中也有摩擦起电的活动，那个活动目标只是要求孩子了解摩擦起电的自然现象，可是让它们自己说时却说不出来，我告知他们这就是摩擦起电现象，他们都想来试试这好玩的事情。我把材料一一发给他们，没胜利一个小伴侣，他们都会强烈的鼓掌。或许是表示庆贺，可是我看的更多的是他们的爱好和爱好。
分析以及措施：活动的过程中，我预备的材料还是很单调的，在以后的活动中会留意材料的丰富多彩。但是这节活动也是很好玩的，他们在嬉戏时间也不遗忘拿着塑料小棒吸一吸，玩一玩，并且他们会吸不同的东西，很情愿探究。
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