搓汤圆教案5篇
搓汤圆教案篇1
活动目标
1、爱好泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。
活动重难点
活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备
橡皮泥、泥工板
活动过程
（一）导入
1、小伙伴们吃过汤圆吗？
2、还记得汤圆是什么形状吗？（圆圆的，小小的）
3、什么时候吃汤圆？为什么要吃汤圆？（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里每天都有，平常也可以吃。吃汤圆表示团团聚圆。）
（二）出示橡皮泥搓出来的汤圆
1、你们看这像汤圆吗？这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的？它们的颜是怎样的？
（三）示范搓汤圆的动作
1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
（四）注意事项
1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
（五）幼儿动手搓汤圆，老师引导
（六）对作品进行评价
搓汤圆教案篇2
活动目标：
1、知道元宵节要吃汤圆
2、了解汤圆的形状，试验用纸浆制作汤圆。
3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培育他们大胆创新本领。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。
活动准备：
物质准备kt板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各纸浆、棉签、镊子。
活动过程：
1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜的？
3、老师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，老师巡回引导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品呈现、讲评。
活动反思：
对此次的活动感受颇多：
1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的`操作局面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，局面确是特别乾净、有序。
2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在kt板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没到理想的待干的场所，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围立刻加添了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!
搓汤圆教案篇3
【活动目标】
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感喜好。
3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面打开想象并用较丰富的语汇进行表述的本领。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。
【活动准备】
各面泥、盘子
【活动过程】
一、魔术魔术变变变老师出示面泥。
师："今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"老师手藏身后，团出汤圆。
激发幼儿一试身手的喜好。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩面泥，自身变变，看谁能变出汤圆。
2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的——
（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
（2）边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"
（3）幼儿基本完成，高声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验
汤圆的图片三、幼儿练习团汤圆
1、老师边引导幼儿唱儿歌，边引导幼儿正确的团聚方法。
2、提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。
四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，赏识。最后将汤圆送到娃娃家。
活动反思：
对此次的活动感受颇多：
1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作局面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，局面确是特别乾净、有序。