小班美术教案《汤圆》
小班美术教案《汤圆》1
    活动目标：
    1、知道元宵节要吃汤圆
    2、了解汤圆的外形，尝试用纸浆制作汤圆。
    3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
    4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
    5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
    活动预备：
    物质预备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各纸浆、棉签、镊子。
    活动过程：
    1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?
    2、出示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜的?
    3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
    4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进展纸浆汤团的制作。
    5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮忙幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
    6、作品展现、讲评。
    活动反思：
    对此次的活动感受颇多：
    1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的`操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。
    2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛立刻增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!
小班美术教案《汤圆》2
    【活动目标】
    1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）
    2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
    3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。
    4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
    【活动预备】
    各面泥、盘子
    【活动过程】
    一、魔术魔术变变变教师出示面泥，
    师：“今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！“教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
    二、幼儿学习团汤圆
    1、幼儿自主“变“汤圆。教师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
    2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的——
    （1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
    （2）边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？“
    （3）幼儿根本完成，大声答复：“圆！“由此体验团成汤圆带来的胜利体验
    三、幼儿练习团汤圆
    1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。
    2、提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。
    四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，观赏。最终将汤圆送到娃娃家。
    活动反思：
    对此次的活动感受颇多：
    1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。
    2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中
美术的气氛立刻增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
小班美术教案《汤圆》3
    活动目标
    1、喜爱泥工。
汤圆的图片    2、学会搓圆的技巧。
    3、了解汤圆的吉利的意义。
    4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
    5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。