Unit 2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section A
Ⅰ. Material analysis
本节课为单元第一课时。
主要活动为Section A 的1a和1d。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能正确拼读并运用单词表中的单词与短语：question, go ahead, build … up, all the time, finally, Internet
2. 能认读下列单词：journalist, crowded, throat。
3. 能用以下短语进行口头或书面的表达：keep away from, change our clothes often, go to crowded places, take one’表彰大会主持词s advice等。
4. 能用first, second, third, finally有序地进行表达。
5. 能正确地运用must 提问：
You must have a good rest.
You mustn’t throw litter around.
Skill aims：
2. 能正确阅读有关预防流感的对话或文章。
3. 能比较流利地谈论有关预防流感的话题，能熟练地运用must问答，表示征求意见或
提建议。
4. 能正确地用书面形式表达有关预防流感的话题。
田七的功效Emotional aims：
1. 学生能够听从他人建议，积极预防感冒。
2. 强化学生保持健康的思想，教会学生如何更好地进行体育锻炼。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
exercise often, change clothes often, wash hands often, keep away from, go to crowded places等短语的理解及运用。
Difficult points：
1. May I ask you some questions? some 在疑问句中的运用。
2. Must we…? 的否定回答语 No, we don’t have to. / No, we needn’t.
Ⅳ. Learning strategies
学会用first, second, third, finally谈话或写作，有益于培养学生英语口头和书面表达的关于人生的文章
条理性。
南京夫子庙灯会Ⅴ. Teaching aids
可爱的英语怎么写 Computer multimedia projector
Ⅵ. Teaching procedures
Step One: Review
1.师生间常规问候，吸引学生注意力以便进行本节课的学习。
2.展示图片及问题 “Why does she wash hands?” 学生自由回答，当学生回答”To keep healthy.” 时，教师紧接着问“How can we keep healthy?”。
3.多媒体展示“should/must/had better” “shouldn’t/mustn’t/had better not/Don’t”。之后把学生分成两组，两组成员之间进行竞赛，给出较多建议的小组获胜。
Step2：Presentation
1.展示问题“Must we wash hands often?” 呈现并练习must问句的肯定回答方式。展示问题“Must we take the medicine often?” 呈现并练习must问句的否定回答方式。展示问题“What should we do to prevent the flu?”导入1a。
2.学生看1a图片，教师介绍图片内容，学生猜测对话主题。
3.学生听录音，完成1b练习，同伴核对答案。
4.师生核对答案同时引导学生再次练习must的一般疑问句及其回答。
Step 3：Consolidation
1.学生再次听录音，补全李医生的建议，同伴核对答案。引导学生注意 “first, second, third,finally…”的使用。
2.学生四人一组合作学习，讨论对话中的重难点。师生共同解决。
3.播放1a视频，学生跟读，注意模仿语音语调。
4.Pair Work。两人一组练习对话，抽几组学生读对话，教师给予积极评价。
Step 4：Practice
1.多媒体呈现提示词，学生根据1b中短语，运用first, second, third, finally…复述李医生的建议。
2.全班集体复述，如时间允许可抽几个学生在班上复述，教师给予积极评价。
3.多媒体呈现练习，学生独立完成，核对答案。
4.呈现与健康有关的谚语，鼓励学生养成好习惯。
how to keep healthyStep 5：Summary
1.教师引导，学生自主总结本节课所学到的知识。
2.布置作业：
①复习本课单词和表达法。
②将课堂口头复述的段落写在作业本上。
③预习Section A中的2a.
Section A A: Must we…? B: Yes, we must. A: Must we…? B: No, we don’t have to. / No, we needn’t. |
八年级上册教案设计
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section A
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section A说课稿
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section A说课稿
本节课为仁爱英语八年级上册第二单元话题三第一课时。
主要活动为Section A 的1a和1d。
第二单元谈论如何保持健康，第三话题谈论体育锻炼有助于健康，介绍了如何才能保持健康，怎么才能正确地加强体育锻炼。教育学生要珍惜健康，加强锻炼。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能正确拼读并运用单词表中的单词与短语：question, go ahead, build … up, all the time, finally, Internet
2. 能认读下列单词：journalist, crowded, throat。
3. 能用以下短语进行口头或书面的表达：keep away from, change our clothes often, go to crowded places, take one’s advice等。
4. 能用first, second, third, finally有序地进行表达。
5. 能正确地运用must 提问：
You must have a good rest.
You mustn’t throw litter around.
Skill aims：
1. 能听懂有关预防流感的对话。
2. 能正确阅读有关预防流感的对话或文章。
3. 能比较流利地谈论有关预防流感的话题，能熟练地运用must问答，表示征求意见或
提建议。
4. 能正确地用书面形式表达有关预防流感的话题。
Emotional aims：
1. 学生能够听从他人建议，积极预防感冒。
2. 强化学生保持健康的思想，教会学生如何更好地进行体育锻炼。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
exercise often, change clothes often, wash hands often, keep away from, go to crowded places等短语的理解及运用。
Difficult points：
1. May I ask you some questions? some 在疑问句中的运用。
2. Must we…? 的否定回答语 No, we don’t have to. / No, we needn’t.
Ⅳ. Learning strategies
学会用first, second, third, finally谈话或写作，有益于培养学生英语口头和书面表达的
条理性。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector
Ⅵ. Teaching procedures
Step One: Review
1.师生间常规问候，吸引学生注意力以便进行本节课的学习。
2.展示图片及问题 “Why does she wash hands?” 学生自由回答，当学生回答”To keep healthy.” 时，教师紧接着问“How can we keep healthy?”。
3.多媒体展示“should/must/had better” “shouldn’t/mustn’t/had better not/Don’t”。之后把学生分成两组，两组成员之间进行竞赛，给出较多建议的小组获胜。
（目的在于复习上个话题所学的关于健康生活的重要短语和表达建议的句型，激活学生已有知识，为新话题的学习做好准备）
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