《 世界最大的黄土堆积区——黄土高原》教案（第一课时）
教学目标
【知识与水平】
1、读图说明黄土高原的位置、范围，理解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗，培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读水平。
2、结合图文资料，分析黄土高原黄土的形成原因，初步理解科学论证的一般方法。
3、结合图文资料，分析黄土高原地貌特征及成因，培养学生探究和综合分析的水平。
【过程与方法】
引导学生阅读图文资料，积极参与探究活动，理解黄土高原的地理环境特征及成因
【情感态度和价值观】
培养学生爱国情感和对科学的探究精神
教学重点
黄土高原的位置、范围及特征
教学难点
黄土高原地貌景观的成因和黄土层的形成过程
教学过程
一、新课导入：
播放歌曲《山丹丹花开红艳艳》，以阿宝的家乡黄土高原导入本节课。
二、出示本节课学习目标
三、前置学习：
请同学们欣赏图片，然后谈谈这些图片说明了什么？（媒体出示图片）
四、合作探究：
合作探究一
1、出黄土高原的四至点;
2、出黄土高原所跨的主要省级行政区域;
3、出黄土高原附近的主要地形区。
合作探究二
黄土高原有哪些特征呢？
合作探究三
黄土高原有哪些地貌景观？这些地貌是怎样形成的呢？
学生回答后教师借助图片讲解四种地貌的成因
合作探究四
这么多的黄土到底是怎样形成的呢？
⑴ 让学生读课本P26阅读材料“风成说”的内容。
⑵ 教师借助黄土形成示意图讲解黄土高原黄土层的形成过程。
  ⑶ 出示“风成说”的证据，让学生讨论：它们分别说明了什么问题？
五、课堂小结：
这节课你学到了哪些地理知识？
学生回答后，教师多媒体出示板书设计并总结：通过这节课的学习，我们知道了黄土高原是我国文明的摇篮，革命圣地；理解了黄土高原的位置、范围；明白了黄土高原的特征及地貌景观和成因；理解了黄土高原黄土层的形成过程。
板书设计：   
                  华夏文明的摇篮
                                      位置、范围
                                    地貌类型及成因
                                      黄土高原的范围黄土的形成过程
六、当堂检测：
1 . 黄土高原东起______西至 _______ 南至 _____北至_______，跨越了______ 、_______ 、_______ 、 _____________  等省级行政区。
2 . 黄土高原的特征是（    ）
A.沟壑纵横  B.水土流失严重    C.黄土覆盖深厚  D地表起伏不大
3. 黄土高原流水侵蚀最严重的地貌景观是（  ）
Ａ．黄土塬
Ｂ．黄土梁
Ｃ．黄土峁
Ｄ．黄土川