5.2预防犯罪
教学目标
知识目标
1．知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2．知道犯罪的三个基本特征。
3．知道刑法的含义及分类。
4．青少年要预防犯罪、自觉守法。
能力目标
1．提高对刑法和犯罪的认识。
2．能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。
3．增强法治观念，自觉遵纪守法。
情感·态度·价值观
1．提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。
2．知道任何人的犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等意识。
3．预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
教学重点、难点
教学重点：犯罪的特征。
教学难点：加强自我防范
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
教学过程
新课导入
播放视频《人民的名义》从这一视频中你得到什么启示？
导学提纲
认真阅读教材P52-57内容，独立思考完成下列问题（时间8-10分钟）
1.什么是刑法？
2.什么是犯罪，犯罪具有那三个基本特征?
4.如何加强自我预防，远离犯罪？
一、了解罪与罚
运用你的经验
展示教材P52“运用你的经验”
思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
材料链接：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
2．在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。
材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百
分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
3．为了逼对方还债而他人属于犯罪行为。
材料链接：《刑法》第二百三十九条：以财物为目的他人的，或者他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被人死亡或者杀害被人的，处死刑，并处没收财产。
教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。
1.刑法含义及作用
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
探究与分享
学生阅读教材P53探究与分享，探讨下列问题：
试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？
殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为
思考：试对比分析上述行为。
总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
2.犯罪的含义及特征
犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
探究与分享
通过教材p54图片和材料的分析，我们来探讨以下问题：本案中的犯罪分子犯了什么罪？
3.刑罚含义及种类
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。
二． 加强自我防范
1.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷井。
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
教师引导学生阅读教材55页中间“相关链接”
探究与分享
(学生阅读教材P55“探究与分享”)
思考与讨论：
1．绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。
2．说说陈某的经历给你的启示。
教师讲述：
交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
阅读教材56页“相关链接”
案例体会
展示表格
行为表现 | 对行为人的危害 | 对他人的 危害 | 对家庭的危害 | 对社会的危害 |
打架斗殴 | ||||
夜不归宿 | ||||
携带管制刀具 | ||||
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。
行为表现 | 对行为人的危害 | 对他人的 危害 | 对家庭的危害 | 对社会的危害 |
打架斗殴 | 走上违法犯罪道路 | 侵害他人生命健康 | 影响家庭正常生活 | 扰乱公共秩序 |
夜不归宿 | 可能受到他人侵害 | 可能侵害他人合法权益 | 令父母担心 | 易导致犯罪 |
携带管制刀具 | 可能被他人伤害 | 毒害身心健康，诱导犯罪 | 令父母担心 | 败坏社会风气 |
教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。
3.我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(学生阅读教材P56“阅读感悟”)
思考：读了父亲给儿子的信，你从中明白了什么？
教师总结：我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
三、课堂总结
本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
板书设计
一、了解罪与罚
1．刑法的含义及理解
2．犯罪及其三个基本特征
3．刑罚的含义及分类
二、加强自我防范
1．认清犯罪危害，远离犯罪
2．杜绝不良行为
3．增强法治观念，依法自律，自觉守法
教学反思
本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。
第五课《做守法的公民》5.2预防犯罪 同步练习
一、单项选择题：（50分）
1. 犯罪的法律标志是 ( )
A. 违反刑事法律 B. 具有主观恶意 C. 造成严重后果 D. 法官独立戡决
2. 为了有力打击编造、故意传播虚假恐怖信息的违法犯罪活动，公布了《关于审理编造、故意传播虚假恐怖信息刑事案件适用法律若干问题的解释》，明确界定了编造、故意传播虚假恐怖信息罪的认定标准。界定此类犯罪的标准主要看其行为 ( )
A. 违反刑事法律 B. 具有主观恶意 C. 造成严重后果 D. 法官独立戡决
2. 为了有力打击编造、故意传播虚假恐怖信息的违法犯罪活动，公布了《关于审理编造、故意传播虚假恐怖信息刑事案件适用法律若干问题的解释》，明确界定了编造、故意传播虚假恐怖信息罪的认定标准。界定此类犯罪的标准主要看其行为 ( )
A. 是否违反国家的法律 B. 是否造成重大人身伤害
C. 是否具有社会危害性 D. 是否严重扰乱社会秩序
3. 北京市某区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判，5名犯罪时未满18周岁的被告人分别被判处有期徒刑。从犯罪的最本质特征看，他们的行为 ( )
A. 触犯了刑法 B. 扰乱了社会治安秩序
C. 应受刑罚处罚 D. 具有严重社会危害性
4. 某法学院学生到律师事务所实习，第一天接收了五个案件，涉嫌犯罪的一组是 ( )
①周某与邻居发生纠纷，一时恼怒，失手将对方打成重伤
②法院将拒不还债的老赖信息放在街头大屏幕上播出，老来认为侵犯其隐私权要起诉法院
③在某旅游景点，小赵骑在文物上拍照，与景点管理员发生冲突
④高三学生小王逃课上网，一日为筹上网费而拦路抢劫，被公安机关抓获
⑤王某是一家大型国有企业的出纳，暗地里挪用公款炒股，累计挪用百万余元
A. ①③④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤
5. 郑某自小被父母溺爱，养成了一些不良习气。他从小偷小摸行为开始，发展到与一伙“哥们儿”抢劫，被判处有期徒刑一年。郑某从小偷小摸到被判刑的过程表明 ( )
①违法一定犯罪 ②青少年应抵制不良诱惑，培养良好习惯
③犯罪不一定违法 ④一般违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 人的堕落往往是从不良行为开始的，不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属于违法行为，离犯罪仅有一步之遥。这警示我们青少年要 ( )
①远离社会，减少交往，以避免违法犯罪 ②自觉学法、知法，树立法律意识
③提高自我控制能力，自觉抵制不良诱惑 ④防微杜渐，做遵纪守法的好公民
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 据有关部门统计，违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心学习的约占90%，由于好奇而走上犯罪道路的约占32%，由于沉迷网吧、浏览页而犯罪的约占32%。这其实我们 ( )
①如果在青少年时期有不良行为，必定会在未来走向违法犯罪
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