统编版五年级下册道德与法治3、弘扬家风教案
3、弘扬优秀家风
第一课时
教学目标：
1、知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。
2、了解《朱子家训》的主要内容，知道《朱子家训》是将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表现出来，其中有很多内容，对今天家庭教育有一定的指导作用。
3、知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。
4、研究先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族不计得失的精神，铸就了我们伟大的民族之魂。
教学重点：
引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了我们伟大的民族之魂。
教学难点：
研究探究中华民族的优秀家风，体会蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
讲授筹办：
多媒体课件，课本插图，访谈记录表等等。
预要求：
与朱元思书教案1、查阅《朱子家训》的有关内容，摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言。
2、查阅材料，了解我国古代家训中的名言警语。
3、对家长做一次访谈，了解我们自己家有哪些家风，这些家风中蕴含着哪些传统美德。
教学过程：
一、导入新课
1、出示名言：
站如松，坐如钟，行如风。
食不言，寝不语。
2、学生自由读一读，初步了解这两句名言的意思。
3、教师引导：同学们，我们尊长经常教诲我们要“站如松，坐如钟，行如风”，还教诲我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？（是家训）。
4、那么，什么是家训呢？家训又是怎样形成的呢？有哪些作用呢？今天我们就来商量研究这个方面的题目。
板书课题：3、弘扬优秀家风
二、探寻优秀家风
1、什么是家风？
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期糊口实践中不断形成的家庭文化。
2、家风首要表现为什么？
家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词语、一句话、一个故事、一段记忆……都是家风的载体。我们前面说的两句名言就是一句话，是家风的载体。
3、探寻优秀家风
教师引导：同学们，五（2）班同学以“聚集家风”为主题，开展了研究成果交换活动。三个小组划分从不同角度展示了研究体味。下面，我们一同去看一看。
第一组：涵养德行
1）教师引导：第一小组以“涵养德行”为主题展示了小组的研究成果，让我们来看一看第一小组展示了哪些研究成果。
2）出示《朱子家训》这本书的图片，引导学生看一看，认识到这是一本书，叫《朱子家训》。
3）同学们，你们了解《朱子家训》吗？谁来介绍一下《朱子家训》？《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表达了出来，其中很多内容已经成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。
4）那么《朱子家训》这本书中有哪些令人印象深刻，含有深刻道理的名言警句呢？
出示课本16页来自《朱子家训》中的两句名言：
XXX即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
学生自由读一读，说一说自己对这两句话的理解。
5）除了这两句名言之外，同学们还对《朱子家训》中哪些句子印象比较深刻呢？请将自己课前摘抄的《朱子家训》中的名言拿出来，与同学们分享分享，并说一说自己的感悟。
6）学生分小组交流，说一说自己在《朱子家训》中摘抄的印象最深刻的一句名言，并说一说自己的感悟。
7）小组推选代表在全班交换，教师相机展示学生摘抄的印象最深刻的名言，引导学生一同读一读，一同感悟这些名言。
宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。
祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。
施惠无念，受恩莫忘。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。
8）教师引导：《朱子家训》中令人印象深刻的名言还有很多很多，这些名言包含着很多道德教育思想，有些内容对我们小学生的生活的确有一定的规范和指导作用，有兴趣的同学课后可以继续研读《朱子家训》。第二组：修身励志
1）教师引导：第二小组是“修身励志”为主题的小组，他们通过诵读家训，从中摘选了一些名言警句，让我们一起看一看他们展示的内容。（2）出示课本17页上面的两句名言。