《弘扬优秀家风》教学设计
一、教学内容分析
《弘扬优秀家风》是统编版《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第三课。本单元在编排也基于螺旋上升、逐层递进的理念，在学生理解家人，并能主动担当家庭责任的基础上，引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。从小家到社会和国家，生活范围不断扩展，内容程度不断加深，思维水平也不断提升。
本课共有两个板块的内容：“探寻优良家风”“优秀家风代代传”。本堂课的教学内容为第一板块——“探寻优良家风”。鼓励学生利用不同途径收集发现优秀的家风，从而了解我国不同历史时期的家风，了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础；通过课前访谈及对照自身行为，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
二、教学目标
1.通用不同途径收集优秀家风，了解我国不同历史时期的家风及其表现。
2.在展示交流中体会家风是优秀传统文化的传承，蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
3.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
三、教学重点及难点
教学重点：在展示交流中体会家风是优秀传统文化的传承，蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。教学课时
2课时
四、教学过程
第一课时
与朱元思书教案(一)画音导入揭示课题
1.出示照片：《牵妈妈的手》
照片中的人物是谁？看了这张照片你有什么感受？
这张照片记录的是习近平牵着母亲的手散步的情景。习近平主席一向孝敬父母，重视亲情，有着深厚的家庭情怀。
看照片，说感受。
2.读领袖的话：
习主席一直很重视培养传承好家风：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”
3.启发思考：读了习主席的这段话，你们有什么想知道的？
4.揭示课题：今天就让我们带着这些疑问学习第三课《弘扬优秀家风》。
5.什么是优秀的家风呢？
课前同学们也都搜集了资料，访谈了家人。现在让我们共同参与到“荟萃家风”学习成果交流活动中，共同去探寻、去体会。
读一读习主席的话。
自由发言：我想知道……
齐读课题
从一张照片导入，感受主席的家庭情怀。通过读习主席的话感受国家对家风建设的重视，并以问题驱动学习，探寻优秀家风。
(二)古之家风立德修身
1.小组学习：
出示学习单要求：
（1）阅读第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；
（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
2.交流汇报：
（1）指名小组汇报：
①说一说对名言警句的理解；
②根据课前搜集的资料补充自己摘抄的一句名言并分享感悟；
小组学习
交流汇报
诵读家训
以小组学习、诵读经典、分享交流、探究思考等多种形式的学习追溯千古华夏文明中蕴含的家风家规，探寻传统文化、中华美德在其中的积淀传承。
③想一想：同学们为什么对《朱子家训》印象最为深刻呢？
《朱子家训》堪称我国家训的的典范，它以家训的形式传承家风，直到今天，对我们的生活也有一定的规范和指导作用。
一起读一读。
④补充：《诫子书》是诸葛亮54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的。一个父亲对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。这封家书中所蕴含的精神已成为中华的一种传统美德。
3. 分享名言，说说感悟：除了《朱子家训》《诫子书》，我国古代的家训家规还有许多，课前咱们班同学也通过不同的途径搜集了有关资料，你们还知道哪些？
4.屏幕出示（配乐朗读）：
孔子《论语季市》：不学诗，无以言。不学礼，无以立。
李世民《帝范》：奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。
颜之推《颜氏家训》：多为少善，不如执一。为善则欲，为恶则去。曾国藩《曾国藩家训》：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”
5.探究：泱泱中华五千年，无论是圣人先贤、帝王将相，还是书香世家，这每一字每一句，传递不仅仅是家族代代恪守的家训家规，它更是在传递什么呢？
（传统文化中华美德）
6.板书：古之家风立德修身
分享名言，说说感悟
集体诵读经典家训家规
探究思考：家规家训在传递什么？
(三)百年革命家国情怀
1.读家书，说感受；
①读一读你最打动你的一封家书；
②说一说，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风；
读家书，说感受。
通过对三封家书的阅读分享，感受到家风里蕴含着我们的民
2.这三封家书中既有对小家的牵挂，更有对“国”这个大家的关怀。
3.这就是中国的革命人，共产党人，在百年的革命历程中，他们的家国情怀是特殊的家风印记，更是伟大民族之魂。
4.板书：百年革命家国情怀
族精神，丰富对家风内涵的认识。
(四)时代家风国风之本
1. 读故事话感想：阅读《用行动诠释最美家风》
（1）说一说：在出租车司机倪冬梅的身上，你能感受到哪些良好家风。（乐于助人、热心公益）
（2）倪冬梅是怎样用行动诠释家风的呢？
2.访家人话家风