八年级诗歌赏析
野望 王绩
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋， 山山唯落晖。
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。
5. 禽：泛指猎获的鸟兽。
6. 采薇：采食野菜。据《史记伯夷列传》，商末孤竹君子之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
赏析：
1、首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。“徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出坐着想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
2、颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景。“树树皆秋，山山唯落晖”写远景、静态，侧重宏观描绘。“牧人驱犊返，猎马带禽归”转而写人，写动态、近景，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的彩。
3、尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。他的归隐总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。
4、这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡唐诗赏析。
练习：
1、下列有关本诗的描述，不正确的一项是（ ）
A、本诗是一首五言律诗，写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。
B、颔联、颈联宛如一幅山家秋晚图，光与，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
C、化用诗句和典故表达自己内心的迷茫失意、苦闷惆怅是本诗的特之一。
D、尾联“相顾无相识， 长歌怀采薇”诗人和陶渊明一样，从田园生活中到了精神慰藉。
王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰籍，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。
2、下列有关本诗的描述，不正确的一项是（ ）
A.首联叙事兼抒情，总摄以下六句。交代了时间、地点以及诗人的心情。
B“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
C颈联写看到牧人们皆有所归，诗人流露出一种悠闲、恬淡和淡淡的欣喜的情绪。
D本诗景中含情，朴素清新，流畅自然。
3、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联“徙倚”二字，点名作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的彩。
尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好向先贤那里寻慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。
4、赏析“树树皆秋，山山唯落晖”
每棵树都披上枯黄的颜，每座山峰都涂上落日的余晖。运用对偶，从远景写薄暮中的秋野静景，展现出一副宁静、开阔、美丽的画面，呈现出忧郁、孤独、清冷的彩。
5、赏析“相顾无相识，长歌怀采薇”
大家相对无言彼此互不相识，只好向先贤那里寻慰藉，放声高歌怀念古时候的伯夷和叔齐。借用典故，表达了诗人因不得志的落寞、孤独、苦闷的心情。
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
注释：（1）昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。（2）悠悠：飘飘荡荡的样子
（3）晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。（4）历历：分明的样子。（5）萋萋：草木茂盛的样子。（6）乡关：故乡。
赏析：
1、这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
2、首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。颔联是首联的延伸。这两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异彩。两个“空”字，怅惘之情昭然可见。
3、颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来，此联所写为登高所见，境界阔大，彩鲜明，对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美
4、尾联以抒情作结，这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。
5、本诗悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异彩。诗人因景生情，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪，景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后朦胧凄迷。
练习：
1、下列理解有误的一项是（ ）（2分）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不 可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
2、判断下列说法正确的是（ ）。
A．诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。
B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。
D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在
上头。”
3、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
答：第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
4、赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”
在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一颗颗葱翠树木，清晰可辨，江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长的非常茂盛，此联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
使至塞上
作者：王维 (唐)
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
注释:
1.单车：一辆车，表明此次出使随从不多。
2.问边：慰问边关守军。
3.属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。
4.征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
5.孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
6.长河：指黄河。
7.候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。
赏析：
1.这首诗写的即为此次出使途中的所见所感。
2.首联点题，交代地点及事由。单车，实是表达行程中内心的孤寂感。“属国”，是诗人自称，表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。
3.颔联承接首联，直抒内心感受。“征蓬”“归雁”，更传达出漂泊无定的内心感受；“征蓬” “归雁”，以景物自比。
4.颈联，境界转而阔大起来。“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。
5.尾联与首联呼应，诗人情绪已经高涨起来，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
练习：
1.《使至塞上》这首五言律诗，所写的是王维奉唐玄宗之命赴西北边塞出使慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸的情景，这首诗所写的即为此次出使途中的所见所闻。此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美，描绘了塞外的 奇特壮美 风光。
2.王维，唐朝诗人，有“ 诗佛 ”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维诗书画很有名，非常多才多艺，音乐也很精通，与 孟浩然 合称“王孟”。
3.首联 叙事 （表达方式）：点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，要经过辽远的边疆地区，烘托的心境。
4.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物 ，动静结合，使画面富于变化，意境深远。
C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特。
5.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，其中“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比，传达出漂泊无定的内心感受。
6.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。
意思是茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，融情于景，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，充分体现了王维“诗中有画”的特，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。
《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
一、词语注释
①从：往
②大荒：辽远无际的原野。
③月下飞天镜：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。
④海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
⑤怜：喜爱。
⑥故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。
二、赏析
1、此诗是诗人青年时期出蜀至荆门时所作。既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。
2、首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。
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