教  案
教学基本信息
课题
识字写字复习
学科
语文
学段： 第三学段
年级
六年级
教材
书名：义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 
出版日期：2020 年 1 月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.依据识字写字的基本要求，通过分类梳理，总结复习小学阶段识字写字相关的知识，加强理解和积累。  （重点）
2.总结回顾识字写字的方法，提高整理、归纳、运用语言文字的能力。（难点）
3.钱塘湖春行教案感受汉字的文化魅力，加深热爱祖国语言文字的情感。
教学过程(表格描述)
教学
环节
主要教学活动
设置意图
一、明确学 习 内
容
（一）了解毕业年级学生应该认识 3000 个左
右的常用汉字，其中的 2500 个字要求会写。
（二）明确本课复习内容：重温基本要求；
回顾识字写字基本要求，明确学习内容。

总结识字方法。
二、重温基本要求
（一）读准字音
1.易错单音字辨析方法：换词记音
2.易错多音字辨析方法：据义定音
（二）认清字形
1.听写练习：染缸 彻底 机遇 流落 书籍
2.分析易错字的错误原因，强调复习重点。
3.借助形声字特点辨析形近字。
4.补充易错形近字。
（三）理解字义1. 字义归类。
2. 联系上下文，结合语境理解字义。
（四）规范书写
1.回忆书写姿势。
2.复习笔顺规则。
（1）回顾汉字书写基本笔顺规则。
（2）补充笔顺易错的字。3. 回顾横格书写要求。
4. 书法欣赏。
（五）尝试运用
巧妙运用听写，借用典型问题，总结辨析字形的方法。
引导学生在赏析书法作品中感受汉字美。
利用综合练习把前面梳理的知识与方法综合运用，强化巩固学生灵活运用知识的能
力。
三、总结
识字方法
（一）借助工具书
1.了解常用工具书。
2.回顾常用查字典的方法。
利用字理识字帮助学
生掌握方法，同时感受到汉字文化的源远

（二）字理识字   
流长，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
四、拓展激发情感
拓展楷书基本知识。
适当拓展书法知识， 感知汉字的文化美， 培养学生审美情感， 激发学生热爱祖国语
言文字的情感。
教 案
教学基本信息
课题
语言积累复习
学科
语文
学段： 第三学段
年级
六年级
教材
书名：义务教育教科书六年级下册    出版社：人民教育出版社
出版日期：2020 年 1 月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
4.复习小学阶段学习过的成语、名言警句、谚语、歇后语，加强理解和巩固。
5.回顾学习方法，提高学生整理和归纳的能力，引导学生在积累中运用，在运用中积累。  （重点）
6.激发学生积累语言的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。（难点）
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设计意图
环 节 一 复习成语
一、激趣以温故，应用以知新
（一）梳理分类
1.溯源猜图
闻鸡起舞    夸父逐日
（历史故事）    （神话传说）
追溯成语的起源进行分类，便于学生积累。