How can we keep healthy？教学设计
壱、 教学目标：
1、通过课前预习，课上倾听，以及结合图片的信息，能够听懂、会说并认读单词 should, every, healthy, enough, sleep. Junk food, fat, health.
2、通过课上教师的提出的问题，自读课文，能够从文中出相应的答案。通过教师创设的情景以及教师的肢体语言，能听懂、会说、认读、运用句型 We should….”“We shouldn’t….”给别人提出一
些健康方面的合理建议。
3、通过观看佩奇的视频，借助图片，能够听懂佩奇的生活习惯， 然后借助图片的提示，能够运用本课句子“ We should….”“We
shouldn’t….”给佩奇提出建议。
百家论坛
4、通过小组讨论，给佩奇提出合理的建议。然后借助图片以及例
句的提示，能够正确的将建议写下来，
5、通过课堂上与教师的简单对话，以及文本的学习，能够觉察自己的生活习惯，正确分辨哪些是良好的饮食习惯和健康的生活习
平安出行
惯。
二、教学重难点：
通过教师创设的情景以及教师的肢体语言，能听懂、会说、认读运用句型We  should….”“We  shouldn’t….”给别人提出一些健康方面的合理建议，并写出来。
三、教学过程：
（一）、warm up: 1、Greetings
2、Play a game: Sharp eyes(Say and do the actions).
（二）、Lead in:
1、T:What are these phrases about?生亦我所欲也
S:Sports.
T:Great.What sports do 况味you like? S:I淮南山南新区 like….
T:Oh,I like running, too. Let’s shake hands.Because it

makes us healthy.(学习单词 healthy.同时让孩子观察单词 health 与healthy 的不同。)To keep healthy,what should we do?(教授单词 should)Now take out your book,and turn to page 32. Read by yourselves and underline the answer.
(设计意图：通过对运动类动词短语的复习，与学生进行问答，引出运 动与健康，进而引出健康的话题。提出问题，让学生带着问题自读课文，
并画出答案。)
（三）、Learn:
1、T:What should we do?
S:We should do sports every day.(出示两幅图片，让学生理解并联系单词 every.)
They run every day.
They read a book every day.
We should do sports every day.(板书句子)
2、 T:What else should we do to keep healthy?
S: We should have enough sleep. (板书，用语音教学讲授

单词 sleep.)
T:I have 8 hours’sleep. What about you? S:I have…hours’sleep.(问两到三名学生)
T    ：    Do    you    have    enough    sleep?(    教    授    单    词
enough)Look,for a baby,15 hours’sleep is enough.For you, 10 hours’sleep is enough.For me, 8 hours’sleep  is  enough.For  the old, 6 hours’sleep is enough. I have 8 hours’sleep.So I  have enough sleep.Do you have enough sleep?
S:….
T:Great,you    have    a    good    habbit.    We    should    have
enough sleep. It makes us healthy and strong. （ 让学生自己说）
（设计意图：通过与学生的交流，引出 enough sleep 的话题。再通过出示不同年龄段需要的睡眠时间，让学生明白自己应该有多长时间的睡眠才是足够的，以此来反省自己的睡眠习惯，进而改善自己的睡眠习

惯。）
3、T:What else should we do?
S: We should eat fruit and vegetables every day. （ 板
书）
how to keep healthy
T：What fruit do you like? S:I like….
T：Oh,apple.I like apples, too.An apple a day keeps the doctor away.
4、T：These are what we should do.But what shouldn’t we
do? Now read  again.(教授 shouldn’t,通过教师的表情和手势，学生能很容易的明白单词的意思。)
S:We shouldn’t    .（板书）
T:Do you play computer games at home?(问一到两名学生) S: Yes.
T:For too long?
S: No.