Keeping-healthy-说课稿
Keeping healthy 说课稿
常宁市泉峰中学张小华
一、说教材（Material analysis）
（一）教材地位及作用
本课是八年级上册第二单元第三个话题Section C，它是一篇阅读文章。本单元的教学核心内容是谈论健康，本话题则是围绕保持健康提出各种建议。Section C是本话题的高潮部分，其内容与学生的实际生活密切相关。阅读之后，能增长学生健康方面的许多知识，如：怎样保持身体健康，怎样预防疾病，怎样合理膳食，并且树立关心他人的情感意识。通过阅读，学生也掌握了不少单词、短语、词法，听、说、读、写四种基本技能得到了加强。
（二）教学目标（Teaching aims）
Knowledge aims：
1、能正确运用以下短语，就如何保持健康进行描写：
have healthy eating habits，make…adj,keep sb.healthy，keep fit，stay safe，first aid，help oneself to…，stay away from…，say no to sth.
七夕之歌2、能正确地运用各种句式提出建议：
wave是什么意思You need to do…
Don′t…
It′s necessary to…
Be happy…
You must…
You should…
Skill aims：
1、能听懂有关如何保持健康的对话或文章。
2、能正确地用英语和同学谈论如何保持健康。
3、能有兴趣地阅读并且能读懂有关保持健康的文章。
4、能正确地运用所学的短语及句式写出一篇如何保持健康的文章。
Emotional aims
关注生命，保持健康，将健康生活的思想传播给周围的人。
董事长办公室效果图（三）重点和难点（Key points and  difficult points）
Key points：
掌握下列短语动词并学会运用
have healthy eating habits，keep you healthy/fit，stay safe，stay away from…
Difficult points
1、掌握health和healthy的区别
2、掌握happen的用法
3、理解Be happy to be healthy.的含义
二、说教法（Teaching strategies）
教法的选择是课堂教学成败的关键。本节课主要采用“任务型教学，自主合作，引导探究”式教学方法。
根据新课标精神，采用自主、合作、探究的小组学习方式和任务型教学途径，能让学生亲自参与课堂教学活动，感知新知识，体验合作成功的快乐，体验实现自我价值的幸福。
引导探究式学习，使学生在教师有组织有计划的指导下，独立的探索和研究，发现问题并创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力。
三、说学法（Learning strategies）
在教学中，我遵循学生的身心发展规律和学习规律，指导学生进行个性化的学习。
1、听报告也是学习的一种方法，鼓励学生多听有益的报告。
2、通过在主题句下补充细节的方式，帮助学生有条理地复述课文。
3、背范文是积累作文素材的一种好方法。
四、说教学程序（Teaching procedure）
Step1.Organization and greetings
1.Greet students ready for learning.
2.Show everyday saying for the students.
大学青春
一周一句谚语，让学生消除紧张的课堂情绪，在轻松的氛围中开始这堂课。
Step2.Revision
1.One—minute dialogue
2.Word and phrase competition
学生不断循环复习以前学过的知识，温故而知新，同时为下面阅读作好基础。
Step3.Presentation
how to keep healthy1.Lead in and discuss the pre—reading.
2.Read Part 1a and find out the topic sentence of each paragraph and the language points.
3.Read again and finish Part 1b.
4.Answer some questions about the passage.
学生通过阅读，从浅入深逐步完成一些tasks，例如主题句，根据课文内容填空以及回答问题。通过检查结果，了解学生阅读理解能力。
Step4.Practice
1.Discuss what the red words refer to in the passage.
2.Retell the passage according to the given words.
这两个任务的完成，取决于对课文的深层次的理解，学生要掌握全文大意，熟悉写作思路。
Step5.Project古代女子内衣
Write a passage about how to keep healthy.
英语写作是“听说读写”中学生应该掌握的一项基本技能，它应该贯穿于整个英语教学过程中。
Step6.Sum—up
归纳本文要点，理清学生思路，回归学习目标。
Step7.Homework
1.Try to recite the passage.
2.Preview Section D.