第 2 课 时(6月14日星期四)
教学目标
（二）用亲切欢快的声音演唱《我爱北京天安门》。
教学重点北京北京歌词
（一）用亲切欢快的声音演唱《我爱北京天安门》。
（二）编创相应的歌词或动作，表现“爱北京的主题”
教学难点
编创相应的歌词或动作，表现“爱北京的主题”。
教学过程：
1、引入新课。
1）、 听录音带（放新课）看是否有生字。
2）、 听师范唱。
ａ．用听唱法学唱歌曲《我爱北京天安门》。从感受人手，多听录音或范唱。
ｂ．在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
ｃ．在感受歌曲的基础上学习演唱歌曲。
ｄ．有表情地演唱歌曲，表达自己的心情。
2．编创动作，边唱边表演。
（1）提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中的图形谱对于歌曲高低长短的提示，体会歌曲旋律的进行，体会歌曲旋律的轻松和愉快。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生：没有歌词的旋律是演奏部分，用锣、鼓、擦伴奏。
（4fail的名词）编创动作表演《放牛歌》。可指导学生边唱边表演，可以看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
（四）聆听《苗岭连北京》教学基本要求
1．完整地聆听全曲。虎门销烟教学设计
2．随乐曲做相应的动作。
学习资料下载 3．说一说这段音乐带给你的感受？使你想到了什么，让你仿佛看到了什么？
4．学生根据乐曲的情绪，分小组编创动作表现乐曲内容。
编创活动：“相聚在北京”
煎饼的做法和配方将学生分为四组，构成四个民族，汉族、藏族、苗族、蒙古族，然后结合歌曲《我爱北京
说谎的流星天安门》、《雪莲献北京》、《苗岭连北京》、《草原到北京》的感受和各民族的特，编创有民族特的舞蹈动作，边听边表演，表达各民族人民对北京的热爱。
课后反思：
通过聆听《学莲献北京》，使学生们感受大眼带着珍贵的雪莲飞向北京的寓意，寄托着藏族人民对北京和领袖的热爱与思念。通过学唱《我爱北京天安门》体会俄段中两个音乐主题塑造了天真活波、热情而又朝气蓬勃的新中国少年儿童的可爱形象，表现了孩子们热爱伟大领袖，并且学生能用饱满，甜美生动的声音表演。
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