北京版一年级下册语文《我们的田野》教学设
北京北京歌词计
篇一
教学目标：
1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有唱歌性，歌词也写得很精彩，如同一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然风光。
叶圣陶简介教学重点：
通过以上的演唱，进一步激发学生喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。《我们的田野》是一首描写田野漂亮、壮丽、富裕的歌曲，歌曲曾在一九八0年获其次次少年儿童歌曲评比一等奖。要求学生以宽广、美丽的声音演唱。
教学过程：
一、常规教学
1、师声问好
2、发声练习：进展气息训练------做数冬瓜的嬉戏。
二、唱一唱
教师展现板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时消失连音线，使其次小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。
视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。
三、感授新课
1、练习曲谱
1）第一乐句６５｜３？５｜１３２｜
2）其次乐句３５｜６６？６｜５３｜２－｜２０３２｜
3）第三乐句３２｜１７｜６１５｜
4）最终１２｜３３？３｜３３３２５｜１－｜
5）教师用钢琴弹奏曲谱1.5段，（全曲较长，时间不允许一一弹奏）学生随琴声出拍仔细默唱1、5段曲谱。
2、练习歌词
1）《我们的田野》是一首描写田野美妙风光的歌曲，歌词写到：漂亮的田野，碧绿的小河，巍巍的山，金的鱼，成的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，美丽悦耳的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅漂亮状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比漂亮。江山如此多骄。
2）分析歌词，探讨如何唱好本歌
3）提问、争论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、美丽，那我们应当如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，心情等方面入手。）
4）教师播放录音1、5段，学生仔细细听
5）教师指挥，学生有表情地演唱全曲。
6）听音乐
第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进展边听边打拍子。
其次遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的构造。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做预备。
3、学唱歌曲
1）先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。
通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。教师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进展学唱。
2）再轻轻跟唱。
3）要求：A：能唱准歌曲的旋律 B：能用歌声精确表达歌曲中的连音和断音，次听音乐，进展比拟。
4、稳固练习
1）分组来演唱。 2）分领唱齐唱进展表演。
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四、小结
篇二
教学目标：
1. 学唱歌曲，用宽广、美丽的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的美丽风光，激发学生喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。关于美景的作文
感恩老师的名言名句2. 有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的心情和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其心情也随着产生变化的效果。
教学重、难点：
通过演唱，进一步激发学生喜爱祖国、喜爱自然的思想感情，要求学生以宽广、美丽的声音演唱。
教学预备：
歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等
教学过程：
一、图片导入，感受田野
1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。
2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？
（生沟通）
3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地布满了生气，布满了盼望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位用歌声唱出了
自己漂亮的家乡，我们来听听是怎么唱的？提醒课题：《我们的田野》是一首描写田野漂亮、壮丽、富裕的歌曲，歌曲曾在一九八0年获其次次少年儿童歌曲评比一等奖。
二、学唱歌曲
1、播放歌曲录音，并随机播放其他漂亮的田野的风光的图片，学生边观赏歌曲边观赏图片。
2、听后沟通，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？
（学生尽情沟通自己的感受）鼻子的英语怎么写
师：这首歌曲表达了人们对土地的喜爱之情，今日，让我们一起来学唱这首美丽的歌。
三、学唱曲谱
1、熟识歌谱，师：我们先来认真看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告知了我们唱歌的挨次等，谁能把它们出来并告知大家歌曲的延长挨次是什么样的？
（学生认真观看歌谱，沟通得出：反复记号告知我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）
2、随琴视唱一遍曲谱。
师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
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