三年级上册科学第二单元作业设计姓名：
2.1寻访小动物
1、判断。
（1）把馒头留给蚂蚁吃。（）
（2）在有危险的地方活动。（）
（3）把小鸟抓住后再观察。（）
（4）动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。( 5 )我们观察蚂蚁是可以将蚂蚁的家挖开。（）
( 6 )观察蚂蚁时，为了方便，我们可以打死后再观察。（）
2、在观察活动中我们要注意什么？
3、对不知名的动物怎么记录？
答：对不知名的动物可以记下它的体形特点或用画图的方法记录。
4、秋天我们能在附近观察到那些小动物？
5、填表。
调查小动物的记录
发现的地点
观察到的动物
观察到的小动物共有（）种。
2.2蜗牛（一）
1、填空。
（1）、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角（伸缩）、身体（缩进）壳内来躲避危险。
（2）、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，（腹足）做细波浪状运动并在爬行中留下（黏液）痕迹。
( 3 )、蜗牛的身体分为（）、（）、（）三部分，头部有（)、（）和（）。
（4）、蜗牛壳上的螺旋很有趣，有（）旋和（）旋。
2、蜗牛用身体的那一部分爬行？
答：蜗牛用腹部爬行，蜗牛的足叫腹足。
3、蜗牛的身体分为哪几部分？各部分是怎样的？
答：蜗牛的身体分为头部、腹部、尾部三部分，背上有壳，头部有眼睛、触角和嘴。4、写出蜗牛身体各部分的名称。
5、蜗牛分泌的粘液对他们的爬行有什么作用？
2.3蜗牛（二）
1、判断。
(1) 蜗牛长牙齿。（）
(2)蜗牛能闻到气味。（）
2、蜗牛选择什么样的食物？
答：蜗牛喜欢吃菜叶等绿植物。
3、蜗牛是怎样运动的？
答：蜗牛的运动整体上是爬行，腹足如波浪般前进。
2.4蚯蚓
1、比较蜗牛的相同和不同。
答：蜗牛的特点是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
蚯蚓的特点是生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
它们的相同点是：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。
2、蚯蚓是怎样运动的？
答：蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。
2.5蚂蚁
1、蚂蚁的身体是怎样的？分成几个部分？每部分都长着什么？把把它画出来。答：蚂蚁的身体分成头部、胸部、腹部三个部分，头上长有触角、眼睛和口，胸部长有6只脚。
2、蚂蚁是怎样交流信息的？
2.6金鱼
1、填空。金鱼用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸。
2、用滴管吸一些红食用素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到什么现象？这个现象说明了什么？
3、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。
答：蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，居生活，食物多样，会繁殖后代。
金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。
4、金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它怎样运动？把它画下来。
2.7动物有哪些相同特点
1、填空。
（1）世界上大约有（）多万种动物。
（2）“老寿星”这个称号，受之无愧的要推爬行动物中的（）了，它的寿命可达（）岁。
（3）昆虫的身体由（）、（）、（）三部分组成，在胸部长着（）对足，通常还有（）对翅膀。
（4）（）是当今最大的动物。
( 5 )世界上最小的鸟叫（）。
( 6)（）是陆地上最大的动物。
(7 )（)是世界上最高的动物。2、动物的共同特征是什么？
答：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
3、昆虫没有鼻子，它们是怎么呼吸的？
4、填表。
蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳
反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑
食物菜叶等绿植物枯叶等小虫、甜食等小虫等
繁殖产卵产卵产卵产卵
第二单元测试卷姓名：
第一课寻访小动物
一、写一份小动物的调查记录。
调查小动物的记录班级：姓名：时间：
发现地点
观察到的动物
二、问答题：在观察小动物的活动中，我们要注意什么？
三、填空：
1、动物具有多样性，动物的生存依赖于（），不同的（）中生长着不同的动物。
2、对不知名的动物可以记下它的（）或用（）的方法记录。
四、判断。
1、蜗牛没有牙齿（）
2、2、蜗牛喜欢吃羊肉（）。
3、在观察小动物时，把馒头留给蚂蚁吃。（）
4、在观察小动物时，发现害虫就打死它。（）
5、蚂蚁的身体很小，还到处爬动，很难观察，把蚂蚁打死后再观察就方便多了。（）
6、蚯蚓喜欢生活在水里。（）
第二课蜗牛（一）
一、填空。
1、蜗牛的身体分为（）、（）、（）三部分，背上有（），头部有（）、（）和（）。
2、蜗牛用身体的（）爬行。
二、写出蜗牛身体各部分的名称。
第3课
一、问答题。
1、我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？
观察蚂蚁
2\蜗牛吃那些食物？
第4课蚯蚓
一、写出蚯蚓身体各部分的名称。
二、比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同。
第5课蚂蚁
一、问答题。蚂蚁的身体是怎样的？分成几部分？每部分都长着什
么？
二、把蚂蚁画下来，并且写出身体各部分的名称。
三、蚂蚁是怎样交流信息的？
第6课金鱼
一、金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它怎样运动？把它画下来。
二、用滴管吸一些红食用素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前
面挤出红水，我们看到什么现象？这个现象说明了什么？
三、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。
四、
4：我们观察蚂蚁是可以将蚂蚁的家挖开。
2：蜗牛分泌的粘液对他们的爬行有什么作用？
五：写一份观察蚂蚁的观察录。
观察记录
发现地点观察到的地方蚂蚁
发现地点：
颜：
大小：
形状：
其他：