鄂教版二年级上册科学教案
生长需要。）
在第一节课中，我们了解了动物和植物都是生物的基本知识。而在第二节课中，我们将着重讲解栽种和养护植物的基本方法，并培养分工合作的意识和惯。在课程中，我们将通过科学实践活动来帮助学生更好地理解植物的生长环境和条件。
在第一个科学实践活动中，我们将展开“植物生长在哪里”的讨论。通过观察图片和校园中的绿地，学生可以了解植物在自然界中的生活环境和特点，并将观察结果记录在学生活动手册中。通过这个活动，学生将更好地理解生物的概念和生长的基本条件。
在第二个科学实践活动中，我们将展开“栽一盆植物”的活动。通过观察漂亮的盆栽植物，激发学生的兴趣，然后指导学生栽种一盆植物，帮助他们了解各种工具、材料的用途和用法。通过这个活动，学生将学会栽种和养护植物的基本方法，并培养分工合作的意识和惯。
在课程结束后，我们应该如何养好植物呢？学生可以观察常见的植物图片，并制作植物的粘贴图片来加深对植物的了解。同时，学生需要坚持养护自己栽种的植物，并认真观察、记录植物
的生长变化。通过这些方法，学生将更好地了解植物的生长规律和养护方法。
同时，培养学生观察、记录、分析和总结的能力，进一步提高学生的科学素养。
重点
1、学生能够了解蚂蚁的生活性和行为特点。
2、学生能够运用观察、记录、分析和总结的方法，掌握科学研究的基本过程。
难点
1、学生需要克服对蚂蚁的恐惧心理，认真观察和记录。
2、学生需要理解科学研究的基本思想和方法，掌握科学探究的基本过程。
用具
显微镜、显微镜玻片、盖玻片、滴管、蚂蚁
板书
观察蚂蚁的方法和步骤
设计
1、导入
通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题，激发学生的研究兴趣。
2、观察蚂蚁的行为特点
1）学生观察蚂蚁的行为特点，如运动、觅食等。
2）学生记录观察到的蚂蚁行为特点，并进行分析和总结。
3、观察蚂蚁的身体结构
1）学生使用显微镜观察蚂蚁的身体结构，如头、胸、腹等。
2）学生记录观察到的蚂蚁身体结构，并进行分析和总结。
4、观察蚂蚁的觅食行为
1）学生观察蚂蚁的觅食行为，如如何寻食物、如何搬运食物等。
2）学生记录观察到的蚂蚁觅食行为，并进行分析和总结。
5、小结
引导学生总结本节课的研究内容，强化学生的研究效果。
观察记录表
名称
蚂蚁
观察内容
行为特点、身体结构、觅食行为
观察结果
记录观察到的蚂蚁行为特点、身体结构、觅食行为
分析和总结
对观察结果进行分析和总结，总结蚂蚁的生活性和行为特点。
引导学生回顾上节课研究的内容，了解蜗牛的生活环境和生活性，为今天的饲养蜗牛做好准备。
2、介绍蜗牛的饲养方法和注意事项，包括提供适宜的环境、饲料和水源，以及定期清洁观察蜗牛的健康状况等。
3、让学生实际操作饲养蜗牛，包括选择合适的饲料和水源，搭建适宜的生活环境，以及观察记录蜗牛的生长和健康情况。
4、引导学生分享自己的饲养经验和观察记录，促进学生之间的交流和合作。
5、总结本节课的研究内容，强调科学饲养蜗牛的重要性，以及培养学生的观察和记录能力的意义。
6、布置作业：继续饲养蜗牛，并根据观察记录，写一篇关于蜗牛生长和健康状况的报告。
现在需要制定饲养计划。请你们思考一下，每天要喂养多少食物？要注意哪些动物的性和喜好？还需要随时观察动物的变化，及时调整饲养计划。
6、通过观察和记录，学生们可以更深入地了解自己饲养的动物，同时也可以培养自己的观察和记录能力，以及团结协作的意识。
7、最后，让学生们展示自己饲养动物的成果，可以通过表演、图片展示等方式，分享自己的经验和发现。
教学重点是让学生们了解饲养动物的基本知识，同时培养他们的观察和记录能力，以及团结协作的意识。观察蚂蚁
教学难点是让学生们制定饲养计划，同时注意动物的性和变化，需要引导他们思考和分析。
教具可以使用电教动物图片，同时板书也是必不可少的辅助工具。
最后，通过本节课的研究，学生们可以更深入地了解饲养动物的知识和技巧，同时也培养了自己的观察和记录能力，为以后的研究和生活打下坚实的基础。
会继续喂养它，直到它能够自己独立生活。
四、制作动物家
1、同学们，我们已经了解了不同动物的家，现在我们
来制作一下它们的家吧！
2、请同学们根据自己的想象和所学知识，用各种材
料制作自己心目中的动物家。
3、制作完成后，同学们可以互相交流，了解不同同
学的想法和制作方法。
小结
通过观察和比较，同学们了解了不同动物的家，同时
也培养了他们的观察能力和比较能力。通过制作动物
家，同学们不仅锻炼了自己的动手能力，也加深了他们
对动物家的认识和理解。在这个过程中，我们也要注重
培养同学们的爱护动物、保护环境的意识。